Úvodné ustanovenia

Charakter štúdia: Súkromná stredná odborná škola (ďalej len „škola“) je vnútorne diferencovaná vzdelávacia inštitúcia. Poskytuje teoretické vyučovanie a praktický výcvik v učebných odboroch, študijných odboroch a v odboroch nadstavbového štúdia. Žiak navštevuje školu dobrovoľne a svojím rozhodnutím sa zaväzuje rešpektovať zásady správania určené legislatívou a vnútornými predpismi školy.

Záväznosť dokumentu: Školský poriadok je základným vnútroškolským dokumentom vydaným riaditeľom školy. Je záväzný pre všetkých žiakov, ich zákonných zástupcov, zamestnancov školy a ďalšie osoby zdržiavajúce sa v priestoroch školy.

Účel pravidiel: Súhrn týchto pravidiel zabezpečuje riadny chod školy, ochranu práv všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu a definuje ich povinnosti. Dodržiavanie školského poriadku počas klasifikačného obdobia je kľúčovým kritériom pre hodnotenie a klasifikáciu vzdelávania žiakov a ich správania.

Etický rámec: Škola pri svojej činnosti dôsledne dodržiava Deklaráciu práv dieťaťa, Dohovor o právach dieťaťa, Európsky dohovor o ochrane ľudských práv a základných slobôd a súvisiace právne normy SR.

Právny základ a poslanie školy

1. Legislatívna opora: Tento školský poriadok je vydaný v súlade s § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v znení účinnom od 1. januára 2026. Dokument zohľadňuje aktuálne novely (zákony č. 323/2025 Z. z. až 325/2025 Z. z.) a vyhlášku č. 224/2022 Z. z. o strednej škole.

2. Hlavné poslanie: Primárnym cieľom školy je kvalitná realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu, príprava kvalifikovaných odborníkov pre trh práce a príprava absolventov na ďalšie vysokoškolské štúdium.

3. Zákaz segregácie a diskriminácie: Škola postupuje podľa zásady rovnakého zaobchádzania. Pri dodržiavaní zákazu segregácie sa riadi aktuálnymi Štandardmi vydanými MŠVVaM SR. Akékoľvek podozrenie na prejavy diskriminácie, šikanovania alebo segregácie je žiak, rodič či zamestnanec povinný bezodkladne nahlásiť vedeniu školy alebo odborným zamestnancom (výchovný poradca, sociálny pedagóg).

Informačný systém a komunikácia

1. Oficiálne kanály: Škola komunikuje a zverejňuje dôležité informácie prostredníctvom webového sídla www.sous-ruzinov.sk a informačného systému EduPage. Informácie v týchto systémoch sa považujú za oficiálne a doručené.

2. Povinnosti používateľov:

   • Zákonný zástupca je povinný aktivovať si a pravidelne sledovať rodičovské konto.

   • Plnoletý žiak a neplnoletý žiak využívajú vlastné žiacke kontá.

   • Prostredníctvom EduPage sa realizuje ospravedlňovanie neprítomnosti, podávanie žiadostí o uvoľnenie (elektronická priepustka) a distančné vzdelávanie.

3. Transparentnosť: Školský poriadok je verejne dostupný v priestoroch školy a na jej webovom sídle. Žiaci sú s ním preukázateľne oboznamovaní na začiatku školského roka, prípadne pri každej podstatnej zmene dokumentu.

4. Dištančné vzdelávanie a vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu sa realizuje najmä prostredníctvom EduPage a školou určených online nástrojov.

Základné pravidlá bezpečného prostredia

1. Digitálna hygiena a mobilné zariadenia: Používanie mobilných telefónov a iných elektronických zariadení počas vyučovacích hodín je zakázané, pokiaľ vyučujúci neurčí inak.

2. Návykové látky: V celom areáli školy a pri všetkých aktivitách organizovaných školou platí prísny zákaz držby a konzumácie alkoholu, omamných látok, klasických cigariet, ako aj elektronických cigariet a nikotínových vrecúšok.

3. Hazard a online bezpečnosť: Je zakázaná akákoľvek forma hazardných hier, online stávkovania a ich propagácie. Pravidlá slušného správania sa vzťahujú aj na online priestor (sociálne siete, chaty).

Používanie informačného systému EduPage

• Identita a prístup: Každý žiak je povinný používať výhradne svoje vlastné žiacke konto. Používanie rodičovských kont žiakmi je zakázané z dôvodu ochrany identity a integrity komunikácie medzi školou a zákonným zástupcom.

• Zodpovednosť: Žiak zodpovedá za pravidelné sledovanie správ, zadaných úloh a oznamov. Problémy s prístupom je žiak povinný nahlásiť triednemu učiteľovi alebo IT správcovi bezodkladne.

• Kontinuita povinností: Dočasná neprístupnosť konta (napr. strata hesla) neospravedlňuje nesplnenie školských povinností. Ak technický problém trvá dlhšie ako 7 dní, žiak situáciu rieši s triednym učiteľom.

• Oficiálna komunikácia: Komunikácia medzi žiakom a učiteľom/majstrom odbornej výchovy (ďalej len „MOV“) prebieha prioritne cez EduPage. Iné formy (napr. pracovný e-mail) sú prípustné len po predchádzajúcej dohode s vyučujúcim.

1 Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu

• Členenie školského roka: Školský rok začína 1. septembra a končí 31. augusta. Delí sa na obdobie školského vyučovania a obdobie školských prázdnin.

• Povinná školská dochádzka: Trvá desať rokov, najdlhšie do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕšil 16 rokov veku.

• Časový režim: Vyučovanie sa riadi rozvrhom hodín schváleným riaditeľom. Vyučovacia hodina v škole trvá 45 minút. Vyučovacia hodina na odbornom výcviku trvá 60 minút.

Podmienky vstupu do budovy a prevádzkový režim

• Otváracie hodiny: Budova školy sa otvára o 7:25 a uzatvára o 7:45. Dielne sú otvorené od 7:15.

• Bezpečnostný režim: Od 7:45 do 15:00 je budova školy uzavretá (s výnimkou veľkej prestávky). Vstup cudzích osôb je možný len so súhlasom vedenia po zapísaní sa do knihy návštev na vrátnici.

• Ukončenie vstupu: Po zazvonení na 1. hodinu (7:45) sa vstupy uzatvárajú. Neskorý príchod sa eviduje v EduPage; pri podstatnom zmeškaní hodiny bez závažného dôvodu môže byť žiak evidovaný ako neprítomný.

1.1 Dochádzka a ospravedlňovanie neprítomnosti

Základná povinnosť žiaka

Žiak je povinný zúčastňovať sa vyučovania, odborného výcviku a povinných školských akcií včas a riadne.

Oznamovanie neprítomnosti

Neprítomnosť neplnoletého žiaka oznamuje zákonný zástupca škole bez zbytočného odkladu, spravidla do 24 hodín, prostredníctvom EduPage alebo iným preukázateľným spôsobom.

Plnoletý žiak oznamuje a ospravedlňuje svoju neprítomnosť sám, v súlade s pravidlami tohto školského poriadku.

Ospravedlňovanie neprítomnosti (režim účinný od 1. 2. 2026)

Pri neprítomnosti z dôvodu ochorenia škola postupuje podľa § 144 školského zákona a aktuálneho usmernenia MŠVVaM SR.

Miernejší režim

Lekárske potvrdenie sa vyžaduje, ak:

• neprítomnosť trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, alebo

• žiak za mesiac vymešká viac ako dvojnásobok týždenného počtu hodín.

Prísnejší režim

Škola môže aktivovať prísnejší režim pri:

• opakovaných absenciách,

• podozrení na účelové ospravedlňovanie neprítomnosti.

• v tomto režime môže byť lekárske potvrdenie vyžadované aj pri kratšej neprítomnosti.

Predkladanie ospravedlnenia

Ospravedlnenie neprítomnosti (rodičovské alebo lekárske) je potrebné predložiť najneskôr do 48 hodín od návratu žiaka do školy.

Vopred známa neprítomnosť

Ak má neprítomnosť trvať viac ako 3 dni, zákonný zástupca alebo plnoletý žiak podáva písomnú žiadosť riaditeľovi školy v dostatočnom predstihu.

Neskoré príchody

Neskorý príchod sa eviduje v EduPage. Ak žiak zmešká podstatnú časť hodiny bez ospravedlniteľného dôvodu, môže byť evidovaný ako neprítomný na danej hodine.

Opustenie školy počas vyučovania

Žiak môže opustiť budovu školy len so súhlasom triedneho učiteľa alebo vedenia školy.

Odchod sa eviduje v EduPage formou elektronickej priepustky.

Pri neplnoletom žiakovi musí byť zákonný zástupca informovaný.

Plnoletí žiaci

Plnoletý žiak sa ospravedlňuje sám a je povinný dodržiavať všetky lehoty, formy komunikácie a pravidlá stanovené týmto školským poriadkom.

Neospravedlnená absencia

Neprítomnosť žiaka musí byť ospravedlnená zákonným zástupcom alebo lekárskym potvrdením. Neospravedlnená absencia nad 10 hodín môže viesť k uloženiu výchovných opatrení podľa školského poriadku.

Postup pri odchode žiaka z vyučovania

• Súhlas: Žiak smie opustiť školu počas vyučovania len so súhlasom triedneho učiteľa/MOV(alebo vedenia) a po zaznamenaní odchodu v elektronickej triednej knihe.

• Elektronická priepustka: Škola prioritne využíva systém elektronických priepustiek cez EduPage.

• Odchod žiaka počas vyučovania musí byť zaznamenaný v elektronickej triednej knihe (ďalej len „EŽK“)

Organizácia prestávok a stravovania

• Prestávky medzi vyučovacími hodinami sú organizované tak, aby zabezpečili dostatočný oddych žiakov.

• Veľká prestávka trvá 30 minút a žiaci majú možnosť pohybovať sa na školskom dvore.

• Obedňajšia prestávka trvá minimálne 30 minút a začína najneskôr po štvrtej vyučovacej hodine.

• Žiaci môžu počas veľkej prestávky využívať jedáleň vo vedľajšej škole.

• Počas veľkej prestávky majú žiaci k dispozícii automaty na bagety a nápoje priamo v budove školy.

• Žiaci sa cez prestávky zdržiavajú v triedach alebo v dielňach alebo chodia na sociálne zariadenia, pričom sa zbytočne nezdržujú na chodbách.

• V priestoroch vyhradených na sedenie s možnosťou konzumácie nealkoholických nápojov a jedla sa žiaci môžu zdržiavať iba počas veľkej prestávky

Hodina		Trvanie	Prestávka po hodine
1.		7:45 – 8:30	5
2.		8:35 – 9:20	10
3.		9:30 – 10:15	5
4.		10:20 – 11:05	30
5.		11:35 – 12:20	10
6.		12:30 – 13:15	5
7.		13:20 – 14:05	10
8.		14:15 – 15:00

Pravidlá vyučovania telesnej výchovy a športu

• Príprava na vyučovanie: Žiaci sú povinní nosiť predpísaný cvičebný úbor a čistú športovú obuv. Prezliekanie prebieha výhradne v určených šatniach.

• Bezpečnosť: Počas hodiny žiaci nesmú nosiť hodinky, šperky ani iné predmety, ktoré by mohli spôsobiť úraz. Sú povinní striktne dodržiavať pokyny vyučujúceho a bezpečnostné predpisy pre dané športovisko.

• Nepripravenosť: Ak žiak opakovane nemá cvičebný úbor bez náležitého ospravedlnenia, jeho neúčasť na aktivite sa považuje za porušenie školského poriadku s dopadom na hodnotenie.

  • Organizácia školských podujatí a exkurzií

• Povinná účasť: Kultúrne podujatia, odborné exkurzie a kurzy sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Účasť na nich je pre žiakov povinná.

• Dozor a správanie: Počas celého trvania akcie žiak podlieha pokynom pedagogického dozoru. Akékoľvek porušenie školského poriadku počas školskej akcie (vrátane konzumácie návykových látok) sa posudzuje rovnako, ako keby k nemu došlo v priestoroch školy.

• Absencia: Neospravedlnená neúčasť na hromadnej školskej akcii sa klasifikuje ako neplnenie študijných povinností.

Organizácia školských akcií

Kultúrne podujatia a odborné exkurzie sú vopred komunikované s vyučujúcimi predmetov, ktorých sa akcia týka. Účasť na školských akciách, ktoré sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu, je pre žiakov povinná. Žiak je povinný dodržiavať pokyny pedagogického dozoru a správať sa v súlade so školským poriadkom. Neospravedlnená neúčasť môže byť hodnotená ako neplnenie študijných povinnosti.

Administratívne záležitosti a komunikácia

• Vybavovanie žiadostí: Potvrdenia o návšteve školy a iné žiadosti adresované riaditeľstvu si žiaci vybavujú prioritne prostredníctvom triednych učiteľov.

• Úradné hodiny: Zákonní zástupcovia môžu vybavovať administratívne záležitosti v kancelárii školy počas zverejnených úradných hodín.

• Informovanosť rodičov: Informácie o prospechu a správaní sú rodičom dostupné v systéme EduPage. Osobné konzultácie s vyučujúcimi sú možné po predchádzajúcom dohodnutí termínu (cez EduPage alebo e-mail).

Práva žiaka

V súlade s § 144 a § 152 školského zákona má žiak právo najmä na:

• Vzdelávanie a rozvoj: Kvalitnú výučbu v štátnom jazyku, bezplatné zapožičiavanie učebníc a individuálny prístup zohľadňujúci jeho schopnosti a zdravotný stav.

• Slobodu a participáciu: Slobodu myslenia a vyznania, právo voliť a byť volený do žiackej školskej rady a predkladať návrhy k chodu školy.

• Ochranu a bezpečie: Výchovu v bezpečnom prostredí bez diskriminácie, segregácie a šikanovania. Právo na anonymitu pri nahlásení incidentu (napr. cez schránku dôvery).

• Transparentnosť: Právo na zdôvodnenie klasifikácie a informácie o svojich výsledkoch v reálnom čase.

Povinnosti žiaka

• V zmysle § 144 školského zákona je žiak povinný:

• Aktívne sa vzdelávať: Pravidelne a včas sa zúčastňovať na vyučovaní, svedomito sa pripravovať a nosiť potrebné učebné pomôcky.

• Dbať na reprezentáciu a vzhľad: Udržiavať čistú a upravenú vizáž primeranú prostrediu školy. V priestoroch školy je povinný používať vhodnú a bezpečnú obuv na prezutie.

• Zodpovedné správanie: Dodržiavať zásady slušnosti a tolerancie, rešpektovať pokyny zamestnancov a chrániť školský majetok pred poškodením.

• Ohlasovacia povinnosť: Oznámiť triednemu učiteľovi zmenu bydliska alebo iných dôležitých údajov do 5 pracovných dní. Okamžite hlásiť každý úraz alebo ohrozenie bezpečnosti.

• Odborná prax: Včas a riadne odovzdávať dokumentáciu k odbornému výcviku alebo praxi (potvrdenia, denníky praxe).

Zákazy pre žiakov

V záujme bezpečnosti a ochrany zdravia sa žiakom zakazuje:

• Využívanie elektronických zariadení (mobilné telefóny a iná technika) počas vyučovania bez povolenia vyučujúceho.

• Používať mobilné telefóny a inú techniku počas vyučovania bez súhlasu učiteľa/MOV.

• Prísny zákaz vyhotovovať obrazové a zvukové záznamy osôb bez ich súhlasu a zdieľať ich v online priestore.

Návykové látky:

• Prinášať, prechovávať alebo užívať alkohol, drogy a tabakové výrobky. Zákaz sa výslovne vzťahuje aj na elektronické cigarety, nikotínové vrecúška a obdobné výrobky.

• V prípade podozrenia je žiak povinný podrobiť sa orientačnej skúške (alkotest/test na drogy) podľa platných predpisov.

• Akékoľvek formy fyzického, psychického alebo kybernetického násilia a šikanovania.

• Online stávkovania, hazardné hry a ich propagácia v priestoroch školy.

• Manipulovať s hasiacimi prístrojmi, oknami alebo elektrickými zariadeniami bez poverenia.

Práva a povinnosti zákonného zástupcu žiaka

Zákonný zástupca má právo na:

Informovanosť: Byť pravidelne informovaný o výsledkoch a priebehu vzdelávania žiaka.

Súčinnosť: Konzultovať výchovno-vzdelávacie otázky, požiadať o komisionálne preskúšanie dieťaťa alebo o individuálny učebný plán.

Participáciu: Vyjadrovať sa k vzdelávaniu cez orgány školskej samosprávy a byť volený do Rady školy.

Transparentnosť: Nahliadnuť do písomných prác žiaka a oboznámiť sa so školským poriadkom.

Právnu ochranu: Preskúmať rozhodnutia školy súdom a podávať podnety či sťažnosti.

Zákonný zástupca je povinný:

Podporovať vzdelávanie: Vytvárať podmienky na prípravu žiaka a plnenie jeho školských povinností.

Dodržiavať poriadok: Rešpektovať školský poriadok a vnútorný režim školy pri osobnom aj elektronickom kontakte.

Ohlasovať dôležité skutočnosti: Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa alebo iných závažných skutočnostiach ovplyvňujúcich vzdelávanie.

Ospravedlňovať: Oznámiť dôvod neprítomnosti žiaka bez zbytočného odkladu podľa pravidiel účinných od 1. 2. 2026.

Digitálne komunikovať: Aktivovať a pravidelne sledovať rodičovské konto EduPage, chrániť prístupové údaje a reagovať na komunikáciu triedneho učiteľa.

Zodpovedať za škodu: Nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne spôsobil škole alebo tretím osobám.

Dodržiavať kultúru komunikácie: Komunikovať so školou vecne a slušne. Agresívne správanie je neprípustné a bude riešené ako ohrozenie bezpečného školského prostredia.

2 Správanie žiakov v škole a na školských podujatiach

2.1 Zásady správania sa žiakov

• Vzťahy a komunikácia: Žiak sa správa slušne a s rešpektom. Vyhýba sa prejavom intolerancie, diskriminácie a šikanovania.

• Oslovenie: Žiaci zdravia zamestnancov pozdravom „Dobrý deň“ a oslovujú ich „pán/pani“. Začiatok a koniec hodiny, ako aj vstup dospelej osoby do triedy, žiaci zdravia postavením (okrem informatiky a TSV).

• Príchod a odchod: Žiaci prichádzajú najneskôr 5 minút pred vyučovaním. Budovu opúšťajú na pokyn učiteľa/MOV. Počas vyučovania je odchod možný len s elektronickou alebo písomnou priepustkou.

• Režim vyučovania: Žiaci majú na lavici len potrebné pomôcky. V prípade nepripravenosti sa ospravedlnia na začiatku hodiny. Ak sa učiteľ nedostaví do 10 minút, týždenníci to hlásia vedeniu.

• Prestávky slúžia na oddych a prípravu. Žiaci sa správajú slušne, nebehajú a neničia zariadenie. Dvere učební zostávajú počas prestávok otvorené.

• Voľné hodiny: Žiak sa zdržiava výlučne vo vyhradených priestoroch. Nesmie bez súhlasu opustiť areál školy.

2.2 Zákazy

Nebezpečné predmety a zbrane je zakázané

• Prinášať, prechovávať alebo používať zbrane, ich napodobeniny, pyrotechniku, slzotvorné spreje či iné predmety ohrozujúce zdravie a život.

Školský poriadok a disciplína

• Je zakázané opúšťať školský areál alebo vyučovaciu hodinu bez povolenia učiteľa/MOV alebo vedenia školy.

• Je zakázané zdržiavať sa v odbornej učebni bez dozoru učiteľa.

• Je zakázané manipulovať so školským majetkom alebo zabezpečovacími zariadeniami bez súhlasu školy.

• Je zakázané znečisťovať priestory školy alebo prinášať zvieratá do budovy.

• Je zakázané online stávkovanie, propagácia hazardných hier a sprostredkovania účasti na nich.

• Sú zakázané návykové látky (alkohol, tabak, elektronické cigariety a nikotínové vrecúška).

Podvádzanie a hodnotenie

Je zakázané používať nepovolené pomôcky alebo podvádzať pri skúškach a hodnotení.

Digitálne zariadenia a online priestor

Je zakázané používanie mobilov a iných zariadení počas vyučovania. Výnimku povoľuje vyučujúci len na pedagogické účely alebo pri zdravotnom znevýhodnení.

V online správanie je zakázaná kyberšikana, šírenie záznamov (bez súhlasu), ktoré majú dopad na bezpečnosť školy alebo dôstojnosť osôb.

2.3 Odporúčania pre žiakov (na vlastnú zodpovednosť)

V súlade s § 144 školského zákona sa žiakom odporúča:

• Cennosti a hotovosť: Nosiť do školy len nevyhnutnú sumu peňazí. Škola nenesie zodpovednosť za stratu či odcudzenie vysokých obnosov alebo šperkov.

• Elektronika: Obmedziť nosenie drahých zariadení (tablety, smart hodinky), ktoré nie sú potrebné na vyučovanie. Ich poškodenie či strata je rizikom, za ktoré škola nezodpovedá.

2.4 Dokumentácia incidentov (Legislatíva 2026)

• Škola vedie primeraný písomný záznam o preverovaní každého podozrenia na porušenie bezpečnosti alebo šikanovanie a o prijatých opatreniach.

• Pri prestupe žiaka škola poskytuje kópiu dokumentácie v zákonnom rozsahu pri dodržaní pravidiel ochrany osobných údajov.

3 Povinnosti týždenníkov podľa školského zákona

V zmysle § 152 školského zákona sú žiaci povinní aktívne sa podieľať na vytváraní priaznivého prostredia. Týždenníci sú triednym učiteľom/MOV určovaní spravidla na jeden týždeň/deň a ich úlohou je:

• Príprava tabule: Zabezpečiť čistotu tabule pred začiatkom každej hodiny a pripraviť písacie potreby (krieda, fixky).

• Hlásenie neprítomnosti: Na začiatku každej vyučovacej hodiny informovať vyučujúceho o neprítomných spolužiakoch.

• Hygiena prostredia: Počas prestávok zabezpečiť pravidelné vetranie triedy a dbať na čistotu pracovného prostredia.

• Hlásenie poškodenia: Bezodkladne informovať vyučujúceho alebo vedenie školy o zistenom poškodení inventára (lavice, stoličky, IKT technika).

• Pomôcky: Na požiadanie vyučujúceho priniesť potrebné učebné pomôcky z kabinetov.

• Ukončenie vyučovania: Po poslednej hodine vyčistiť tabuľu, uzavrieť vodovodné kohútiky, vypnúť osvetlenie, zavrieť okná a skontrolovať vyloženie stoličiek.

Upratovanie po vyučovaní

Po poslednej hodine týždenník:

• vyčistí tabuľu,

• skontroluje poriadok v triede/dielni,

• uzavrie vodovodné kohútiky,

• vypne osvetlenie,

• zavrie okná,

• skontroluje vyloženie stoličiek podľa rozvrhu v Edupage.

Vetranie triedy

• Počas prestávok zabezpečí pravidelné vetranie triedy/dielne, čím prispieva k zdravému prostrediu.

3.1 Čiastočné a úplné oslobodenie z telesnej a športovej výchovy

• Úplné oslobodenie

Úplné oslobodenie znamená, že žiak sa nezúčastňuje:

• vyučovacích hodín telesnej a športovej výchovy,

• školských pohybových aktivít v prírode, ktoré sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu (napr. lyžiarsky kurz, turistické aktivity, športové kurzy).

• Čiastočné oslobodenie

Čiastočné oslobodenie môže zahŕňať:

• úľavy pri konkrétnych cvičeniach,

• zaradenie do skupiny s upraveným režimom telesnej výchovy,

• obmedzenia podľa odporúčania lekára.

• rozsah čiastočného oslobodenia musí byť v súlade s lekárskym odporúčaním.

Prítomnosť oslobodeného žiaka na vyučovaní

Oslobodený žiak je povinný:

• zdržiavať sa počas vyučovacej hodiny telesnej a športovej výchovy na mieste určenom vyučujúcim,

• rešpektovať pokyny vyučujúceho a školského poriadku,

• ak je hodina telesnej a športovej výchovy umiestnená v rozvrhu na začiatku alebo na konci vyučovania, môže byť žiak na základe rozhodnutia riaditeľa školy uvoľnený z vyučovania.

• Podanie žiadosti

Žiadosť o oslobodenie musí obsahovať:

• identifikačné údaje žiaka,

• diagnózu a zdravotnú skupinu podľa lekára,

• presné časové obdobie oslobodenia,

• pečiatku a podpis lekára,

• podpis zákonného zástupcu alebo plnoletého žiaka.

• Formulár žiadosti je dostupný na webovej stránke školy alebo v kancelárii školy.

3.2 Prerušenie a zanechanie štúdia

Prerušenie štúdia:

• Riaditeľ môže povoliť prerušenie štúdia žiakovi, ktorý už splnil povinnú školskú dochádzku, najviac na obdobie troch rokov.

• Žiak podáva písomnú žiadosť s odôvodnením (zdravotné dôvody, štúdium v zahraničí). Počas prerušenia žiak nie je evidovaný ako žiak školy.

Zanechanie štúdia:

• Žiak, ktorý ukončil povinnú školskú dochádzku, môže zanechať štúdium písomným oznámením riaditeľovi. Žiak prestáva byť žiakom školy dňom nasledujúcim po doručení oznámenia.

Automatické zanechanie: Ak sa žiak nezúčastňuje vyučovania bez oznámenia dôvodu po dobu 5 dní, riaditeľ ho vyzve na vysvetlenie. Ak do 10 dní od výzvy žiak nenastúpi alebo nepredloží dôvod, považuje sa to za zanechanie štúdia.

3.3 Prestup na inú školu

Podmienky prestupu

Žiak môže prestúpiť na inú strednú školu, ak:

• riaditeľ prijímajúcej školy prestup povolí podľa § 66 ods. 6 školského zákona,

• žiak splní podmienky prijatia určené prijímajúcou školou (napr. rozdielové skúšky, kapacitné možnosti, interné kritériá).

Dokumentácia poskytovaná pri prestupe

Pôvodná škola poskytuje prijímajúcej škole dokumentáciu v rozsahu ustanovenom školským zákonom, najmä:

• pedagogickú dokumentáciu žiaka (§ 11 ods. 6),

• dokumentáciu o poskytovaných podporných opatreniach (§ 55),

• záznamy o výchovných opatreniach, hodnotení a prospechu,

• ďalšie údaje nevyhnutné na pokračovanie výchovno-vzdelávacieho procesu.

Pri poskytovaní dokumentácie škola postupuje podľa zásad ochrany osobných údajov (čl. 5 GDPR):

• zásada zákonnosti,

• zásada minimalizácie údajov,

• zásada nevyhnutnosti.

Škola vedie záznam o tom:

• ktorá škola dokumentáciu vyžiadala,

• aký rozsah dokumentácie bol poskytnutý,

• dátum ukončenia štúdia pôvodného žiaka.

Povinnosti žiaka pri prestupe

Pri odchode zo školy je žiak povinný:

• vrátiť všetky zapožičané učebnice a školské pomôcky

• vyrovnať všetky záväzky voči škole (knižnica, internát, stravovanie a pod.).

Lekárske vyjadrenie pri súvisiacich administratívnych úkonoch

Ak je súčasťou prestupu aj posúdenie zdravotného stavu (napr. pri prestupe do odboru s osobitnými zdravotnými požiadavkami), vyžaduje sa odborné lekárske vyjadrenie od lekára s kvalifikáciou na výkon špecializovaných pracovných činností, napr.:

• pediater,

• športový lekár,

• rehabilitačný lekár.

Rozhodnutie prijímajúcej školy

O prijatí žiaka rozhoduje riaditeľ prijímajúcej školy podľa:

• interných pravidiel školy,

• kapacitných možností,

• splnenia podmienok prijatia.

Rozhodnutie sa vydáva v písomnej forme podľa správneho poriadku.

4 Zanechanie štúdia

• Postup: Žiak, ktorý ukončil povinnú školskú dochádzku, môže štúdium zanechať na základe písomného oznámenia riaditeľovi školy. Za neplnoletého žiaka podáva oznámenie zákonný zástupca.

• Ukončenie statusu: Žiak prestáva byť žiakom školy dňom nasledujúcim po doručení oznámenia.

• Absencia bez oznámenia: Ak sa žiak nezúčastňuje vyučovania 5 po sebe nasledujúcich dní bez udania dôvodu, riaditeľ školy písomne vyzve žiaka (resp. zákonného zástupcu) na vysvetlenie.

• Lehota: Ak do 10 dní od doručenia výzvy žiak nenastúpi alebo nepredloží relevantný dôvod, považuje sa to za zanechanie štúdia.

4.1 Zanedbávanie povinnej školskej dochádzky

• Kritériá: Za zanedbávanie sa považuje 15 neospravedlnených hodín v jednom kalendárnom mesiaci.

• Právne následky: Dosiahnutie 60 neospravedlnených hodín v školskom roku je dôvodom na podanie podnetu na priestupkové konanie.

• Sociálne dôsledky: Zanedbávanie dochádzky môže viesť k pozastaveniu vyplácania prídavku na dieťa príslušným úradom (ÚPSVaR).

5 Štúdium v zahraničí

5.1 Povolenie štúdia

• Riaditeľ školy môže povoliť absolvovanie časti štúdia na obdobnej škole v zahraničí po prerokovaní v pedagogickej rade, ak je zabezpečená kontinuita so školským vzdelávacím programom (ŠkVP).

• Podmienky

Žiak predkladá písomnú žiadosť, potvrdenie o prijatí na zahraničnú školu a plán štúdia.

• Uznanie štúdia a návrat

Po návrate žiak predloží doklad o výsledkoch štúdia (ekvivalenciu vydanú MŠVVaM SR).

Žiak absolvuje komisionálne skúšky z predmetov, ktoré neboli v zahraničí vyučované a sú povinnou súčasťou ŠkVP.

Individuálny učebný plán (IUP)

6.1 Povolenie vzdelávania

Riaditeľ môže povoliť IUP žiakom s výnimočným nadaním (šport, umenie), zo závažných zdravotných dôvodov, alebo v prípadoch tehotenstva a materstva.

6.2 Organizácia a podmienky

Po schválení IUP riaditeľ školy dohodne so zákonným zástupcom alebo plnoletým žiakom:

konkrétne podmienky vzdelávania,

organizáciu vyučovania v súlade so školským vzdelávacím programom.

V rámci IUP môže byť upravený:

rozvrh hodín (napr. dištančná forma, individuálne konzultácie),

spôsob hodnotenia (napr. komisionálne skúšky, projektové výstupy),

forma absolvovania vyučovania (napr. samoštúdium, online výučba).

1.Schválenie IUP – Individuálny učebný plán môže byť schválený riaditeľom školy na základe žiadosti žiaka alebo jeho zákonného zástupcu.

2.Konzultácie – Žiak študujúci podľa IUP je povinný absolvovať konzultácie s vyučujúcimi minimálne dvakrát za polrok z každého predmetu.

3.Podmienky úpravy rozvrhu – Škola môže upraviť rozvrh žiaka podľa jeho individuálnych potrieb, pričom musí byť zabezpečená kvalita vzdelávania.

4.Podrobnosti štúdia – Podrobnosti o organizácii a priebehu štúdia podľa IUP sú uvedené v Zmluve o zabezpečení štúdia podľa individuálneho učebného plánu uzatvorenej medzi školou a zákonným zástupcom žiaka alebo plnoletým žiakom podľa § 26 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon ).

6.3 Opakovanie ročníka pri IUP

Ak žiak nespĺňa podmienky postupu (napr. zo zdravotných dôvodov alebo neúspešnej klasifikácie), riaditeľ môže na základe písomnej žiadosti povoliť opakovanie ročníka po prerokovaní na pedagogickej rade.

Ak žiak vzdelávaný podľa IUP neukončí ročník úspešne, riaditeľ školy môže povoliť opakovanie ročníka na základe individuálneho posúdenia.

Pri rozhodovaní sa zohľadňujú tieto faktory:

• Študijné výsledky – žiak nesplnil podmienky na postup.

• Zdravotné dôvody – dlhodobá choroba alebo zdravotné znevýhodnenie.

• Individuálne potreby – potreba špeciálnej pedagogickej podpory.

• Neospravedlnená absencia – nadmerné vymeškané hodiny ovplyvnili klasifikáciu.

Postup:

Žiadosť o opakovanie ročníka podáva zákonný zástupca alebo plnoletý žiak písomne riaditeľovi školy.

Riaditeľ rozhodne po prerokovaní na pedagogickej rade.

Žiak pokračuje v tom istom ročníku a musí splniť všetky požiadavky na postup.

7 Práva a povinnosti pedagogických a odborných zamestnancov

7.1 Práva

• Na vhodné pracovné podmienky a materiálne zabezpečenie.

• Na ochranu pred násilím (fyzickým, verbálnym či psychickým) zo strany žiakov a rodičov.

• Na profesijný rozvoj a objektívne hodnotenie práce.

7.2 Povinnosti

• Dokumentácia: Viesť pedagogickú dokumentáciu a priebežne zapisovať známky do EduPage (zabezpečiť dostatočnú frekvenciu hodnotenia).

• Prostredie: Vytvárať bezpečné a rešpektujúce prostredie, zohľadňovať individuálne potreby žiakov.

• Úradné hodiny: Dodržiavať úradné hodiny vedenia. Komunikácia mimo nich prebieha prioritne cez školský e-mail alebo EduPage.

• Povinnosť učiteľa/MOV hodnotiť objektívne a preukázateľne. na základe výsledkov vzdelávania, nie dochádzky.

Povinnosť učiteľa/MOV viesť evidenciu známok

Učiteľ/MOV je povinný:

• viesť prehľadnú a úplnú evidenciu hodnotenia v EŽK,

• zaznamenávať všetky známky do EŽK,

• musí vedieť preukázať, že výsledná známka zodpovedá priebežnému hodnoteniu.

Návrh na komisionálne preskúšanie

Učiteľ/MOV je povinný navrhnúť komisionálne preskúšanie podľa § 55 ods. 6 školského zákona, ak:

• žiak alebo zákonný zástupca spochybní objektívnosť hodnotenia,

• existuje pochybnosť, či známka zodpovedá skutočným vedomostiam žiaka,

• žiak nebol hodnotený v súlade s kritériami alebo zákonom.

Učiteľ/MOV nesmie:

• znižovať známku za dochádzku,

• hodnotiť žiaka na základe subjektívnych dojmov,

• meniť kritériá hodnotenia počas klasifikačného obdobia,

• odmietnuť návrh na komisionálne preskúšanie, ak sú splnené zákonné dôvody.

Učiteľ/MOV musí:

• vychádzať z reálnych výkonov žiaka,

• zohľadniť všetky známky,

• posúdiť, či výsledná známka zodpovedá prevažujúcej úrovni vedomostí,

• vedieť svoje hodnotenie odôvodniť.

7.3 Pravidlá komunikácie

• Informovanie: Pravidelne informovať rodičov o pokroku žiaka.

• Preventívne upozorňovanie: Včas upozorniť žiaka a zákonného zástupcu na riziko neklasifikácie alebo nedostatočnej známky.

• Profesionálnosť: Riešiť konflikty pokojne, objektívne a v súlade s pedagogickou etikou.

8 Bezpečnosť a ochrana zdravia žiakov (BOZP)

8.1 Povinnosti žiakov v oblasti BOZP

• Osobná zodpovednosť: Žiak je povinný chrániť svoje zdravie a zdravie ostatných počas vyučovania, prestávok, odborného výcviku aj mimoškolských akcií.

• Dodržiavanie predpisov: Žiak striktne dodržiava pokyny zamestnancov školy, pravidlá požiarnej ochrany, dielenské poriadky a prevádzkové poriadky odborných učební.

• Zákaz návykových látok: V priestoroch školy a na školských akciách je prísne zakázané prinášať, prechovávať alebo užívať:

• alkohol a tabakové výrobky,

• elektronické cigarety a nikotínové vrecúška,

• omamné látky, psychotropné látky a jedy.

Podozrenie z požitia: Pri dôvodnom podozrení na požitie návykovej látky škola bezodkladne informuje zákonného zástupcu. Pri ohrození života alebo agresívnom správaní privolá záchrannú službu alebo Políciu SR.

8.2 Postupy pri úrazoch a krízových situáciách

• Hlásenie incidentov: Žiak musí každý úraz, zhoršenie zdravotného stavu alebo nebezpečnú situáciu (napr. poškodenie elektroinštalácie) okamžite nahlásiť vyučujúcemu alebo dozoru.

• Prvá pomoc: Škola zabezpečí poskytnutie prvej pomoci. V ťažších prípadoch privolá odbornú pomoc a informuje zákonného zástupcu. Každý úraz sa eviduje v knihe úrazov.

• Krízové situácie: Pri evakuácii alebo hrozbe násilia sa žiaci riadia pokynmi zamestnancov. Je prísne zakázané šíriť paniku, neoverené informácie alebo vyhotovovať záznamy krízových situácií na mobilné zariadenia.

8.3 Organizácia dozoru a bezpečnostné opatrenia

• Pedagogický dozor: Je vykonávaný podľa schváleného rozvrhu v priestoroch školy. Na pracovisku praktického vyučovania sa žiaci riadia pokynmi majstra odbornej výchovy.

• Mimoškolské akcie: Výlety a kurzy sa realizujú len po poučení o bezpečnosti a písomnom súhlase (informovaný súhlas).

• Monitorovanie: Škola môže využívať kamerový systém na ochranu bezpečnosti a majetku v súlade s pravidlami ochrany osobných údajov (GDPR).

• Pred uskutočnením exkurzie, výletu, odbornej exkurzie, tematického vyučovania mimo školy alebo inej školskej akcie mimo budovy školy je učiteľ/MOV povinný vykonať poučenie žiakov o bezpečnosti a správaní, ktoré zahŕňa najmä:

• pravidlá BOZP a požiarnej ochrany,

• pravidlá pohybu v teréne alebo v prevádzke,

• zákaz oddeľovania sa od skupiny,

• zákaz rizikového správania,

• povinnosť riadiť sa pokynmi pedagogického dozoru.

• zaznamenať poučenie do triednej knihy alebo do prezenčného listu exkurzie.

• vyžiadať informovaný súhlas zákonného zástupcu neplnoletého žiaka s účasťou na exkurzii. Informovaný súhlas obsahuje:

• miesto, termín a predpokladaná dĺžka exkurzie,

• spôsob dopravy,

• program

• predpokladané finančné náklady

• kontaktnú osobu,

• potvrdenie, že žiak bol poučený o bezpečnosti.

Bez odovzdaného informovaného súhlasu sa neplnoletý žiak nemôže zúčastniť exkurzie.

9 Ochrana pred diskrimináciou, násilím a šikanovaním

9.1 Postup pri šikanovaní a kyberšikanovaní

Škola postupuje podľa Smernice č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov.

Vymedzenie pojmov:

• Šikanovanie: Neprípustné fyzické, psychické alebo sociálne ubližovanie, ponižovanie a vylučovanie z kolektívu.

• Kyberšikanovanie: Cielené urážanie, zosmiešňovanie, vytváranie falošných profilov alebo šírenie záznamov bez súhlasu v digitálnom priestore, ak zasahuje do dôstojnosti osôb zo školy.

• Ohlasovacia povinnosť: Každý (žiak, zákonný zástupca, zamestnanec) môže a mal by oznámiť podozrenie triednemu učiteľovi, sociálnemu pedagógovi alebo vedeniu školy. Oznámenie je preverované citlivo a s dôrazom na ochranu obete aj oznamovateľa.

• Riešenie incidentov: Riaditeľ školy zabezpečí okamžitú ochranu obete. K riešeniu môžu byť prizvaní odborníci z Centra poradenstva a prevencie (CPP), orgány sociálnoprávnej ochrany detí alebo Polícia SR.

• Dokumentácia: O každom preverovaní sa vedie písomný záznam, ktorý obsahuje opis incidentu a prijaté výchovné opatrenia.

• Prevencia: Škola aktívne bojuje proti diskriminácii a segregácii prostredníctvom preventívnych programov, triednických hodín a spolupráce s odbornými zamestnancami. Akékoľvek prejavy rasizmu, intolerancie alebo šírenie extrémistických materiálov sú považované za hrubé porušenie školského poriadku.

10 Pravidlá používania školských zariadení a vybavenia

10.1 Pravidlá používania odborných učební a dielní

• Vstup do odborných učební a dielní je povolený iba žiakom, ktorí majú v danom priestore teoretické a praktické vyučovanie.

• Žiaci sú povinní dodržiavať bezpečnostné predpisy a používať ochranné pomôcky podľa pokynov vyučujúceho.

• Manipulácia s technickým vybavením je povolená len pod dohľadom vyučujúceho alebo odborného zamestnanca.

• Každý žiak je povinný udržiavať poriadok v odborných učebniach a dielňach a po skončení vyučovania vrátiť pomôcky na určené miesto.

• Akékoľvek poškodenie vybavenia musí byť okamžite nahlásené vyučujúcemu.

1. Podmienky využívania športových a rekreačných priestorov

• Športové a rekreačné priestory školy sú určené na telesnú výchovu, školské podujatia a voľnočasové aktivity žiakov.

• Vstup do telocvične a športových areálov je povolený iba v sprievode vyučujúceho alebo dozorujúceho zamestnanca školy.

• Žiaci sú povinní používať vhodné športové oblečenie a obuv pri telesnej výchove a športových aktivitách.

• Zakazuje sa používanie športového vybavenia bez povolenia vyučujúceho.

• Každý žiak je povinný dodržiavať bezpečnostné pokyny a rešpektovať pravidlá ochrany zdravia pri športových aktivitách.

2. Zásady ochrany školského majetku

• Žiaci sú povinní chrániť školský majetok a používať ho v súlade s jeho určením.

• Akékoľvek poškodenie školského vybavenia musí byť okamžite nahlásené vyučujúcemu alebo vedeniu školy.

• Úmyselné poškodenie školského majetku môže viesť k povinnosti jeho náhrady zo strany zákonného zástupcu žiaka.

• Škola môže využívať kamerový systém na monitorovanie priestorov za účelom ochrany majetku a bezpečnosti žiakov.

• Žiaci sú povinní dodržiavať pravidlá používania školských zariadení a rešpektovať pokyny zamestnancov školy. Opakované poškodzovanie majetku sa považuje za vážny priestupok.

11 Výchovné opatrenia

Výchovnými opatreniami sú pochvaly, iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov:

Pochvala triednym učiteľom:

1. za výborný prospech a vzorné správanie

2. za utváranie dobrých vzťahov v kolektíve triedy

3. za vzornú dochádzku do školy

4. za vzornú reprezentáciu školy

Pochvala riaditeľom školy:

1. za výborný prospech a vzorné správanie

2. za úspešnú reprezentáciu školy

3. za nezištnú pomoc druhému, prípadne škole, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.

Akékoľvek preukázané porušenie ľubovoľného bodu školského poriadku vedie k výchovným opatreniam a vylučuje udelenie pochvaly.

Napomenutie triednym učiteľom:

1. za jednorázové porušenie školského poriadku

2. neskorý príchod na vyučovanie

3. neplnenie povinností týždenníka

4. iné menej závažné priestupky

Pokarhanie triednym učiteľom:

1. za 10 hodín neospravedlnenej absencie

2. za opakujúce sa priestupky v bode 3 ( neprezutie na TV, bez TV úboru alebo pomôcok na vyučovanie)

3. za nosenie do školy predmetov rozptyľujúcich pozornosť spolužiakov na vyučovaní

4. iné priestupky podľa posúdenia triedneho učiteľa

5. za zápis v triednej knihe prednesený na pedagogickej rade

6. za porušenie zákazu používať mobilný telefón

7. za hranie hazardných hier, online stávkovanie alebo propagáciu hazardných hier v škole, na odbornom výcviku alebo na školských akciách

Pokarhanie riaditeľom školy:

1. za 11-20 hodín neospravedlnenej absencie

2. iné priestupky podľa posúdenia a návrhu triedneho učiteľa

Zníženie známky zo správania na druhý stupeň (uspokojivé):

1. za 21-40 hodín neospravedlnenej absencie

2. za podvádzanie triedneho učiteľa, prípadne ostatných vyučujúcich

3. za fajčenie v priestoroch budovy školy, v areáli školy a na školských akciách

4. za požívanie alkoholických nápojov a iných zdraviu škodlivých látok v priestoroch školy, v areáli školy a na školských akciách

5. za vedomé ohrozovanie zdravia a života iných v priestoroch školy, v areáli školy a na školských akciách

6. za hrubé a vulgárne vyjadrovanie sa v škole a na školských akciách

Zníženie známky zo správania na tretí stupeň (menej uspokojivé):

1. za 41 – 60 hodín neospravedlnenej absencie

2. za sústavné porušovanie školského poriadku aj napriek udeleným výchovným opatreniam v bode 3 až 6

Zníženie známky zo správania na štvrtý stupeň (neuspokojivé):

1. 60 a viac hodín neospravedlnenej absencie

2. za vedomé poškodenie pedagogickej dokumentácie

3. za sústavné porušovanie školského poriadku, aj napriek udeleným výchovným opatreniam v bode 3. až 7.

4. za nevhodné až agresívne /vulgárne/ správanie voči vyučujúcim a iným spolužiakom

5. za úmyselné poškodzovanie majetku a zariadenia školy s nahradením spôsobenej škody /podľa rozsahu spôsobenej škody môže byť aj vylúčený zo štúdia/

6. za spáchanie činu v rozpore s platnými zákonnými normami, prípadne

1. ktorým by bola ohrozená výchova ostatných žiakov šikanovanie,

2. vydieranie, úmyselné ublíženie na zdraví, krádež, slovné zastrašovanie,

3.fyzické a psychické násilie, šírenie násilia, rasizmu a iných foriem intolerancie

Podmienečné vylúčenie a vylúčenie zo školy:

1. podľa závažnosti priestupkov uvádzaných v bode 8. môže byť žiak, ktorý skončil povinnú školskú dochádzku zo štúdia podmienečne vylúčený,

2. pri nedodržaní podmienky uvedenej v podmienečnom vylúčení môže byť žiak zo štúdia vylúčený,

3. ak žiak znemožní vyučovací proces alebo prevádzku školy – spôsobí haváriu, ak úmyselne ublíži na zdraví inej osobe, alebo sa hrubo správa k iným osobám a za krádež riaditeľ môže rozhodnúť o okamžitom vylúčení.

Riešenie problémov so správaním žiaka – Akékoľvek problémy so správaním žiaka sa konzultujú najprv so sociálnym pedagógom, ktorý má o tom informovať triedneho učiteľa. Až v nevyhnutných či obzvlášť závažných prípadoch sa správanie rieši so ZRTV či riaditeľom.

Riešenie priestupkov a porušení školského poriadku – Pri zistení priestupku je vyhotovený zápis (napr. triednym učiteľom, vyučujúcim, sociálnym pedagógom), ktorý sa zaznamená do evidencie priestupkov. O závažných porušeniach poriadku informuje škola zákonného zástupcu. Disciplinárne opatrenia sa udeľujú podľa závažnosti priestupku, a to v rozsahu od napomenutia až po zníženú známku zo správania alebo návrh na podmienečné vylúčenie zo štúdia.

Výchovné opatrenie navrhuje triedny učiteľ na pedagogickej rade. Každé výchovné opatrenie je pedagogickou radou prerokované.

Výchovné opatrenia za zapíšu do katalógového listu žiaka. Pochvala sa udeľuje spravidla na zhromaždení triedy alebo školy. O pochvale a pokarhaní riaditeľom školy, podmienečnom vylúčení a vylúčení zo štúdia vyhotoví riaditeľ písomný záznam. Vylúčenie žiaka zo štúdia bude prerokované so zákonným zástupcom neplnoletého žiaka.

12 Prevencia a zákaz segregácie

12.1 Vymedzenie princípov zákazu segregácie podľa § 145 školského zákona

• Škola pri výchove a vzdelávaní striktne dodržiava zákaz segregácie podľa § 145 ods. 2 školského zákona. Postupuje pritom v súlade so Štandardmi dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní, ktoré vydalo a zverejnilo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR.

• Definícia segregácie: Za segregáciu sa považuje každé konanie alebo opomenutie konania, ktoré v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania vedie k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu jednotlivcov alebo skupín žiakov (napr. na základe etnického pôvodu, sociálneho znevýhodnenia alebo iných charakteristík), pokiaľ nejde o zákonom prípustné formy vzdelávania (napr. špeciálne triedy).

• Plán uplatňovania Štandardov: Škola má vypracovaný a uplatňuje interný plán, ktorý zabezpečuje inkluzívny prístup. Tento plán je pravidelne vyhodnocovaný v rámci vnútornej správy o činnosti školy.

• Záväznosť pravidiel: Tieto princípy sú záväzné pre všetkých pedagogických a odborných zamestnancov a premietajú sa do organizácie vyučovania, rozdeľovania žiakov do skupín a do všetkých mimoškolských aktivít.

• Mechanizmus nápravy: Akýkoľvek podnet na podozrenie z diskriminačného alebo segregačného správania sa rieši v súčinnosti so sociálnym pedagógom a vedením školy s cieľom okamžitej nápravy a zabezpečenia rovného prístupu k vzdelávaniu.

12.2 Štandardy postojov a hodnôt

• V súlade s princípmi rovnakého zaobchádzania a inkluzívneho vzdelávania škola stanovuje tieto etické normy a hodnotové postoje:

• Rešpekt a dôstojnosť: Všetci zamestnanci školy a žiaci sú povinní zaobchádzať s každou osobou bez ohľadu na jej pôvod, vierovyznanie, zdravotný stav alebo sociálne zázemie s úctou a dôstojnosťou.

• Vnímanie rozmanitosti: Rozmanitosť je považovaná za prirodzenú a obohacujúcu súčasť školského prostredia. Škola aktívne odmieta stereotypy a predsudky, ktoré by mohli viesť k vylúčeniu alebo diskriminácii jednotlivcov či skupín.

• Bezpečná klíma: Škola vytvára a udržiava bezpečné prostredie pre každého žiaka. Akékoľvek prejavy intolerancie, šikanovania (vrátane kyberšikanovania v zmysle Smernice č. 1/2025) alebo znižovania ľudskej dôstojnosti sú považované za závažné porušenie školského poriadku.

• Kultúra komunikácie: Škola podporuje komunikáciu založenú na:

• vzájomnom vypočutí a rešpektovaní názoru druhej strany,

• preberaní zodpovednosti za vlastné konanie a vyjadrenia (vrátane online priestoru),

• ochote k ospravedlneniu v prípade neúmyselného ublíženia,

• konštruktívnej spolupráci pri riešení konfliktov.

• Zodpovednosť zamestnancov: Pedagogickí a odborní zamestnanci školy sú garantmi dodržiavania týchto hodnôt a sú povinní ísť žiakom príkladom v uplatňovaní etických noriem v praxi.

12.3 Štandardy priestorovej desegregácie

• Škola v rámci svojich vnútorných procesov a organizácie vyučovania dôsledne uplatňuje princíp priestorovej nediskriminácie:

• Rovný prístup k infraštruktúre: Všetkým žiakom je umožnený rovný a nediskriminačný prístup do všetkých priestorov školy určených na výchovu a vzdelávanie, vrátane kmeňových učební, odborných učební, dielní, športových areálov a spoločných priestorov (jedáleň, knižnica).

• Zákaz vytvárania vyhradených zón: Škola nevytvára budovy, učebne, oddelené vchody ani iné časti areálu, ktoré by boli vyhradené pre konkrétne skupiny žiakov s cieľom ich spoločenského vylúčenia alebo neoprávneného oddelenia (napr. na základe etnicity, národnosti alebo sociálneho znevýhodnenia).

• Štandard kvality prostredia: Výchovno-vzdelávací proces žiadnej triedy alebo skupiny žiakov nesmie prebiehať v priestoroch, ktorých technická kvalita, materiálne vybavenie alebo hygienický štandard sú výrazne nižšie oproti iným priestorom školy. Akékoľvek rozdiely vo vybavení učební musia byť odôvodnené výhradne ich odborným zameraním (napr. špeciálne technologické vybavenie v dielňach vs. kmeňová učebňa).

• Sociálna inklúzia v spoločných priestoroch: Škola organizuje režim v spoločných priestoroch (školská jedáleň, oddychové zóny) tak, aby nedochádzalo k vynútenému oddeľovaniu skupín žiakov a bola podporovaná ich prirodzená interakcia.

12.4 Štandardy organizačnej desegregácie

• Škola garantuje, že organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu je postavená na inkluzívnych princípoch a zamedzuje akémukoľvek neoprávnenému deleniu žiakov:

• Nediskriminačné delenie do skupín: Pri tvorbe tried, skupín na cudzí jazyk, náboženskú/etickú výchovu alebo skupín na odborný výcvik škola postupuje podľa objektívnych pedagogických kritérií. Rozvrh a delenie žiakov nesmie byť nástrojom na izoláciu skupín žiakov na základe ich sociálneho pôvodu, etnicity alebo iných chránených charakteristík.

• Rovnosť vzdelávacích cieľov: Všetky skupiny žiakov v rámci rovnakého študijného alebo učebného odboru majú prístup k identickým vzdelávacím štandardom (obsahovým aj výkonovým) podľa platného Školského vzdelávacieho programu (ŠkVP).

• Individuálny prístup vs. segregácia: Úpravy podmienok vzdelávania (napr. úľavy z hodnotenia, modifikácia foriem práce) sú prípustné výhradne vtedy, ak vyplývajú z:

• individuálneho vzdelávacieho programu (IVP) žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

• poskytovaných podporných opatrení,

• individuálneho učebného plánu (IUP). Tieto opatrenia nesmú viesť k neodôvodnenému vyčleňovaniu žiaka z kolektívu, ale k jeho plnohodnotnému zapojeniu.

• Prístup k pomôckam a akciám: Všetci žiaci majú rovnaké právo využívať didaktické pomôcky, technické vybavenie školy a zúčastňovať sa na školských akciách, exkurziách, výletoch a odborných podujatiach organizovaných školou.

• Zodpovednosť za inkluzívnu organizáciu: Za dodržiavanie štandardov organizačnej desegregácie pri tvorbe rozvrhu a plánovaní aktivít zodpovedá vedenie školy v súčinnosti s triednymi učiteľmi a sociálnym pedagógom.

12.5 Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola aktívne vytvára podmienky pre plnohodnotné sociálne začlenenie všetkých žiakov do kolektívu a predchádza ich izolácii:

• Podpora inkluzívnej klímy: Škola na podporu priaznivej klímy v triedach využíva systém podporných opatrení, preventívne aktivity a cielenú prácu triednych učiteľov. Kľúčovú úlohu pri monitorovaní a riešení hroziaceho sociálneho vylúčenia má sociálny pedagóg v spolupráci s odbornými zamestnancami a zariadeniami poradenstva a prevencie (CPP).

• Rovný prístup k rozvojovým aktivitám: Všetci žiaci majú bez diskriminácie rovný prístup k:

• školským a mimovyučovacím súťažiam,

• odborným exkurziám, výletom a kultúrnym podujatiam,

• všetkým formám podpory pri rozvoji ich individuálneho potenciálu a talentu.

• Zákaz sociálneho oddeľovania: Pri plánovaní školských akcií a mimoškolských aktivít škola postupuje tak, aby neboli vytvárané bariéry (napr. finančné, organizačné), ktoré by viedli k neprípustnému oddeľovaniu skupín žiakov. Sociálna situácia žiaka nesmie byť dôvodom na jeho vylúčenie z kolektívnych aktivít školy.

• Intervencia a mediácia: V prípade zistenia príznakov sociálnej izolácie alebo vzniku uzavretých skupín na základe predsudkov, škola okamžite zahajuje intervenčné kroky (rozhovor so sociálnym pedagógom, mediácia), pričom o závažných zisteniach informuje zákonných zástupcov.

• Záznam o incidentoch: O preverovaní podozrení na sociálne vylúčenie alebo šikanovanie vedie škola primeraný písomný záznam v súlade s internými pravidlami o evidencii priestupkov.

12.6 Plán uplatňovania Štandardov a monitorovanie

• Škola v záujme aktívneho predchádzania diskriminácii a segregácii uplatňuje nasledovný mechanizmus monitorovania:

• Tvorba a aktualizácia plánu: Škola vypracúva a priebežne aktualizuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie. Tento dokument slúži ako interný nástroj na nastavovanie inkluzívnych procesov a obsahuje:

• identifikáciu potenciálnych rizík (organizačných, priestorových, sociálnych),

• konkrétne preventívne opatrenia,

• určenie zodpovedných osôb a termínov,

• spôsob interného vyhodnocovania účinnosti prijatých opatrení.

• Priebežné vyhodnocovanie: Hodnotenie plnenia tohto plánu vykonáva vedenie školy v spolupráci so sociálnym pedagógom. Výstupy z vyhodnotenia sú súčasťou internej dokumentácie školy (napr. správy o výchovno-vzdelávacej činnosti alebo plánu práce školy) a slúžia na ďalšie skvalitňovanie školskej klímy.

• Postup pri zistení rizika: Ak sa zistí riziko segregácie alebo segregačné konanie, riaditeľ školy bezodkladne prijme primerané nápravné opatrenia. Pri ich realizácii úzko spolupracuje:

• so zriaďovateľom,

• s príslušnými pedagogickými a odbornými zamestnancami,

• podľa potreby s Regionálnym úradom školskej správy (RÚŠS) alebo ďalšími odbornými subjektmi.

• Záznamy o incidentoch: O preverovaní podozrení z porušenia zákazu segregácie a o prijatých nápravných krokoch vedie škola primeraný písomný záznam v súlade s internou evidenciou priestupkov. Tieto záznamy slúžia ako podklad pre prípadné disciplinárne konanie alebo revíziu inkluzívnych opatrení.

13 Pravidlá hodnotenia a klasifikácie

Hodnotenie a klasifikáciu upravuje §54, §55, §56, §57 zákona č. 245/2008 Z. z.o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zmien. Hodnotenie a klasifikácia žiakov sa riadi Metodickými pokynmi č. 21 /2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl a Školským vzdelávacím programom. Súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu je systematické hodnotenie žiaka. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností žiaka podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov a správanie žiaka v škole a na podujatiach organizovaných školou.

Pri hodnotení a klasifikácii správania žiaka sa zohľadňuje plnenie ustanovení školského poriadku a dodržiavanie stanovených pravidiel správania, ľudských práv a práv dieťaťa, dodržiavanie mravných zásad správania v škole a na verejnosti počas aktivít súvisiacich so štúdiom.

Triedny učiteľ zabezpečuje, aby sa o prospechu a správaní žiaka mohol priebežne informovať zákonný zástupca žiaka.

O každej priebežnej klasifikácii žiaka vedie vyučujúci príslušného predmetu evidenciu v Edupage.

Pri celkovej klasifikácii kombinovaných predmetov (t. j. ich súčasťou je praktická i teoretická časť), je žiak hodnotený nedostatočnou aj v prípade, že bude mať nedostatočnú len z jednej časti.

• Žiak, ktorý z dôvodu choroby alebo z iných príčin nemohol v stanovenom termíne odovzdať zadania a písomné práce z predmetov, kde sa podľa školského vzdelávacieho programu plánu tieto práce vyhotovujú, ich odovzdá v náhradnom termíne podľa dohody s vyučujúcim daného predmetu. Neprítomnosť žiaka na vyučovaní ho nezbavuje povinnosti odovzdať predpísané práce a zadania v náhradnom termíne

• Žiak, ktorý neodovzdal všetky predpísané zadania, projekty, seminárne práce a pod., najmä z konštrukčných cvičení a praxe najmenej dva týždne pred koncom hodnotiaceho obdobia nie je hodnotený. Hodnotenie sa vykoná v náhradnom termíne, ktorý stanoví riaditeľ školy. Tento typ hodnotenia nie je považovaný za komisionálnu skúšku.

• Žiak, ktorý zo závažných ospravedlniteľných dôvodov nevykonal celú súvislú prax, bude mať ukončenú klasifikáciu až po vykonaní náhradnej praxe počas hlavných prázdnin v rozsahu ktorý určí riaditeľ školy.

• Ak nemožno žiaka vyskúšať a klasifikovať v riadnom termíne v prvom polroku, žiak sa za prvý polrok neklasifikuje; riaditeľ určí na jeho vyskúšanie a klasifikovanie náhradný termín, a to spravidla tak, aby klasifikácia mohla byť ukončená najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka.

• Ak nemožno žiaka vyskúšať a klasifikovať v riadnom termíne v druhom polroku, žiak je skúšaný aj klasifikovaný za toto obdobie v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.

• Ak žiak alebo zákonný zástupca žiaka má pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci prvého a druhého polroka, môže do troch dní odo dňa, odkedy sa dozvedel o jej výsledku, požiadať riaditeľa školy o komisionálne skúšanie. Ak je vyučujúcim riaditeľ školy, o preskúšanie žiaka možno požiadať zriaďovateľa. Preskúšať žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z tohto vyučovacieho predmetu už komisionálne skúšaný. Riaditeľ školy môže nariadiť komisionálne preskúšanie žiaka na vlastný podnet. Výsledok komisionálnej skúšky je pre žiaka konečný.

• Riaditeľ školy môže po prerokovaní na pedagogickej rade rozhodnúť o komisionálnom preskúšaní žiaka v prípade:

• Žiak môže mať z konkrétneho vyučovacieho predmetu sumárne vymeškaných maximálne

30 % ospravedlnených a neospravedlnených vyučovacích hodín v príslušnom školskom polroku. Po prekročení tejto stanovenej hranice, bude žiak odpovedať z celého polročného učiva alebo po zvážení vyučujúcim predmetovej skupiny bude žiak komisionálne preskúšaný.

• Žiak, ktorý mal na konci druhého polroku najviac z dvoch predmetov prospech „nedostatočný“, môže so súhlasom riaditeľa školy vykonať opravnú skúšku.

• Žiak, ktorý sa nezúčastní na opravnej skúške bez oznámenia a dokladovania závažného dôvodu neprítomnosti, je klasifikovaný stupňom prospechu ,,nedostatočný“.

• Ak žiak na konci školského roku dosiahol celkový prospech ,,neprospel“, môže mu na jeho žiadosť alebo na žiadosť jeho zákonného zástupcu riaditeľ školy povoliť opakovanie ročníka.

• Riaditeľ školy môže na návrh pedagogickej rady nepovoliť žiakovi opravnú skúšku alebo opakovanie ročníka na základe celkového posúdenia osobnosti žiaka, jeho výchovných a vzdelávacích výsledkov, negatívneho vplyvu na klímu vo vzdelávacom kolektíve.

• Klasifikáciu správania navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s učiteľmi/MOV a schvaľuje riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade.

• Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným vzdelávanie, riaditeľ školy posúdi stupeň závažnosti správania žiaka a môže preskočiť jednotlivé stupne výchovných opatrení.

Riaditeľ školy bezodkladne privolá:

a) zákonného zástupcu,

b) zdravotnú pomoc,

c) príslušníkov policajného zboru

• Správanie žiaka je výsledkom zhodnotenia správania žiaka a jemu udelených výchovných opatrení a klasifikuje sa na konci klasifikačného obdobia týmito stupňami:

1 – veľmi dobré

2 – uspokojivé

3 – menej uspokojivé

4 – neuspokojivé

1. Prospech žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami:

1 – výborný

2 – chválitebný

3 – dobrý

4 – dostatočný

5 – nedostatočný

Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami :

1 – veľmi dobré

2 – uspokojivé

3 – menej uspokojivé

4 – neuspokojivé

 Ak ani jeden žiak triedy nie je priebežne hodnotený klasifikačným stupňom a v školskom vzdelávacom programe k 1.9.2024 je uvedené, že žiaci triedy budú neklasifikovaní, na vysvedčení budú mať uvedené: aktívne absolvoval, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu aktívne zúčastňoval, absolvoval, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval, alebo neabsolvoval, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval. Takýto predmet sa nezahŕňa do výpočtu priemerného stupňa klasifikácie z vyučovacích predmetov.

 2. Celkové hodnotenie žiaka sa na konci 1. a 2. polroka na vysvedčení vyjadruje:

a) prospel (a) s vyznamenaním

b) prospel (a) veľmi dobre

c) prospel (a)

d) neprospel(a)

Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako

chválitebný, priemerný prospech z povinných predmetov, ktoré sa klasifikujú, nemá horší ako

1,50 a jeho správanie je veľmi dobré.

 Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako dobrý, priemerný prospech z povinných predmetov, ktoré sa klasifikujú, nemá horší ako 2,00 a jeho správanie je veľmi dobré.

Žiak prospel, ak nemá nedostatočný prospech ani v jednom povinnom predmete, ktorý sa klasifikuje.

Žiak neprospel, ak má z niektorého povinného predmetu aj po opravnej skúške stupeň nedostatočný, alebo ak neabsolvoval vyučovací predmet.

Priebežné hodnotenie musí byť rovnomerne rozvrhnuté v jednotlivých klasifikačných obdobiach.

Vyučujúci je povinný skúšať systematicky tak, aby získal určité množstvo známok u

jednotlivých žiakov. V predmetoch s:

0,5 hodinovou týždennou dotáciou minimálne 2 známky za klasifikačné obdobie

1-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 3 známky za klasifikačné obdobie

2-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 4 známky za klasifikačné obdobie

3-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 5 známok za klasifikačné obdobie

4-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 6 známok za klasifikačné obdobie

5-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 7 známok za klasifikačné obdobie

 6-hodinovou týždennou dotáciou minimálne 8 známok za klasifikačné obdobie

 Polročná klasifikácia sa určí na základe priemeru známok za každé obdobie. Vyjadruje schopnosti, zručnosti žiaka, kvalitu jeho práce a vynaložené úsilie. Prihliada sa na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota vyvinúť. Klasifikácia je plne v kompetencii vyučujúceho, pričom uplatňuje primeranú náročnosť a pedagogický takt voči žiakom, jeho výkony sa hodnotia komplexne, berie do úvahy vynaložené úsilie žiaka a v plnej miere sa rešpektujú jeho ľudské práva. Hodnotenie považuje za objektívnu spätnú väzbu, motivačný a výchovný prostriedok, ako aj prostriedok pozitívneho podporovaného zdravého seba obrazu žiaka. Pri klasifikácii sa dodržiava tento klasifikačný poriadok a metodické usmernenia MŠ SR, ktorým sa upravuje postup hodnotenia a klasifikácie žiakov.

Predmety, ktoré sa neklasifikujú, sú uvádzané v katalógovom liste žiaka a na vysvedčení slovom

„absolvoval(a)“. Ostatné predmety sa klasifikujú stupňami od 1 – 5. Do vysvedčenia sa vpisujú

slovne.

 ÚSTNE ODPOVEDE

Pri ústnych odpovediach je hodnotený rozsah, trvácnosť a presnosť osvojenia poznatkov, faktov, pojmov, definícií, zákonitostí a vzťahov, schopnosť uplatňovať osvojené poznatky. Ústna odpoveď by nemala presiahnuť čas skúšania 10 minút. Ústna odpoveď má váhu 1.

Klasifikácia ústnych a písomných odpovedí:

Stupeň 1 (výborný)

Žiak ovláda osnovami predpísané poznatky, fakty, pojmy, definície, presne a úplne chápe vzťahy medzi nimi. Pohotovo rieši teoretické a praktické úlohy, pri ktorých uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti. Myslí logicky správne, prejavuje sa u neho tvorivosť a samostatnosť pri riešení úloh. Ústny a písomný prejav je presný, správny a výstižný. Grafický prejav je presný a estetický.

Stupeň 2 (chválitebný)

Žiak ovláda osnovami predpísané poznatky, fakty, pojmy, definície v podstate presne a úplne. Samostatne rieši teoretické a praktické úlohy s menšími podnetmi učiteľa. V jeho myslení sa Prejavuje logika a tvorivosť. Ústny a písomný prejav má menšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti.

Stupeň 3 (dobrý)

Žiak má v presnosti a úplnosti ovládania faktov, pojmov a definícií nepodstatné medzery. Požadované intelektuálne a motorické činnosti nevykonáva vždy presne. Podstatnejšie nepresnosti a chyby dokáže s pomocou učiteľa korigovať. Osvojené vedomosti a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh s chybami. Jeho myslenie je vcelku správne, nie vždy tvorivé. V ústnom a písomnom prejave má nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti.

 Stupeň 4 (dostatočný)

Žiak má v presnosti a úplnosti osvojenia predpísaných vedomostí, zručností a návykov závažné medzery. Pri riešení teoretických a praktických úloh je málo pohotový a vyskytujú sa v nich závažné chyby. Myslenie má málo tvorivé. Pri využívaní poznatkov je nesamostatný. V logickosti myslenia sa vyskytujú závažné chyby. Jeho ústny a písomný prejav má závažné nedostatky v správnosti a presnosti.

Stupeň 5 (nedostatočný)

Žiak si požadované vedomosti neosvojil presne a úplne a má v nich závažné a značné medzery. Nie Je schopný riešiť teoretické a praktické úlohy. Neprejavuje samostatnosť v myslení a v logike má nedostatky. Pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí nevie svoje vedomosti uplatniť , a to ani na 4 podnet učiteľa. V ústnom a písomnom prejave má závažné nedostatky v správnosti, presnosti a celistvosti.

Transparentnosť hodnotenia a práva žiakov:

Učiteľ počas školského roku archivuje klasifikované písomné práce, aby do nich zákonní zástupcovia mohli nahliadnuť. Na začiatku nasledujúceho školského roka ich skartuje, okrem predpísaných písomných prác, ktoré archivuje 5 rokov.

Učiteľ/MOV hodnotí žiaka objektívne, spravodlivo a v súlade s kritériami vopred oznámenými. Žiak má právo byť oboznámený s kritériami hodnotenia a spôsobom získania známky alebo bodového ohodnotenia, pričom škola zabezpečí transparentnosť hodnotiaceho procesu.

Učiteľ/MOV vždy po ukončení odpovede, odpoveď ústne zhodnotí, pričom poukáže na jej základy, nedostatky a verejnú známku. Známku zapíše do EŽK najneskôr do 5 pracovných dní.

Pri písomnom skúšaní učiteľ/MOV vysvetlí žiakom spôsob hodnotenia, aby vedeli, prečo prišiel daný stupeň. Žiak má právo nezrovnalosti konzultovať s vyučujúcim. V predmetoch, v ktorých nie je možné exaktne vysvetliť hodnotenie (napr. slohové práce), učiteľ vysvetlí žiakov na jeho požiadanie, presný postup hodnotenia jednotlivých zložiek a prečo bol hodnotený daným stupňom. Učiteľ/MOV je povinný do 7 dní od písania písomného testu oznámiť jeho hodnotenie a umožniť žiakovi nazrieť do jeho testu. U žiakov, ktorí nedosiahli 18 rokov môžu zákonní zástupcovia požiadať o prehliadku písomného testu svojho dieťaťa a požiadať učiteľa o vysvetlenie hodnotenia.

Žiak môže byť za jeden deň hodnotený len z dvoch ústnych odpovedí. V prípade, že je vyvolaný na tretiu hodnotenú ústnu odpoveď, môže to oznámiť vyučujúcemu. Ak mu však tretia odpoveď neprekáža, môže odpovedať. Vyučujúci, ak nie sú závažné dôvody, rozhodnutie žiaka rešpektuje.

Výsledok písomnej skúšky vyučujúci oznámi žiakovi najneskôr do 7 dní od jej písania a v tom istom termíne ich zapíše do EŽK. Pri zapisovaní známok je potrebné vytvárať rubriky v EŽK a takto rodiča žiaka presne vedia, z čoho bol žiak skúšaný a hodnotený, v ktorom mesiaci. Učiteľ zapíše iba dosiahnutý stupeň klasifikácie.

Triedny učiteľ raz za mesiac kontroluje zapisovanie známok vyučujúcich do EŽK, upozorní vyučujúcich na dané nedodržanie počtu známok podľa školského poriadku a tiež s ním prekonzultuje výrazné odchýlky v klasifikácii žiaka v jednotlivých predmetoch.

V prípade, že plnoletý žiak nesúhlasí s poskytovaním informácií o výsledku svojho štúdia a správe zákonnému zástupcovi, písomne požiada učiteľa/MOV, aby takéto informácie jeho zákonnému zástupcovi nepodával. Na písomnú žiadosť plnoletého žiaka musí byť aj vyjadrenie zákonného zástupcu k tejto otázke. V prípade, že sa nezhoduje stanovisko zákonného zástupcu so stanoviskom žiaka, triedny učiteľ sa snaží dosiahnuť zhodu oboch stanovísk, ak sa to nepodarí, rešpektuje stanovisko žiaka. Zástupca riaditeľa školy zabezpečí zmenu prístupového hesla.

Na triednických hodinách nie je prípustné hodnotiť prospech a správanie konkrétneho žiaka. Hodnotenie študijných výsledkov a správania môže urobiť za celú triedu, za jednotlivý predmet iba vo všeobecnej rovine. Je potrebné pozvať na triednickú hodinu aj učiteľa, ktorý o to požiada alebo o to požiadajú rodičia.

Triedny učiteľ aspoň raz týždenne kontroluje a zapisuje dochádzku žiakov jeho triedy, ich priestupky voči školskému poriadku a ďalšie výchovné opatrenia. Pri vážnom porušení školského poriadku informuje zákonných zástupcov aj písomne – zaslaním e-mailu s potvrdením jeho prečítania alebo poštou.

Vyučujúci porušenie školského poriadku počas vyučovania zapisuje na určené miesto do Edupage. Triedny učiteľ na základe týchto záznamov po prerokovaní so žiakom, v prípade závažnejších porušení aj s rodičmi žiaka, prijíma výchovné opatrenia.

 Hodnotenie a klasifikácia správania:

Klasifikáciu správania žiaka navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s učiteľmi/MOV a schvaľuje riaditeľ po prerokovaní v pedagogickej rade. Pri hodnotení a klasifikácii správania žiaka sa zohľadňuje plnenie ustanovení školského poriadku a ďalších vnútorných predpisov školy a dodržiavanie stanovených pravidiel správania, ľudských práv a práv dieťaťa, dodržiavanie mravných zásad správania sa v škole a na verejnosti počas aktivít súvisiacich so štúdiom na strednej škole. Pri klasifikácii správania sa v jednotlivých prípadoch prihliada na zdravotný stav žiaka.

Správanie žiaka sa klasifikuje podľa nasledujúcich kritérií:

Stupňom 1 – veľmi dobré sa žiak klasifikuje, ak dodržiava ustanovenia školského poriadku a ďalších vnútorných predpisov školy a riadi sa nimi. Dodržiava morálne zásady a pravidlá spolunažívania v kolektíve a vo vzťahu k učiteľom. Výnimočne sa môže dopustiť menej závažného previnenia.

Stupňom 2 – uspokojivé sa žiak klasifikuje, ak jeho správanie je v súlade s ustanoveniami Školského poriadku a ustanoveniami ďalších vnútorných predpisov školy, morálnymi zásadami a pravidlami spolunažívania vzhľadom k spolužiakom a učiteľom. Žiak sa dopustí závažnejšieho priestupku alebo sa opakovane dopúšťa menej závažných priestupkov voči ustanoveniu školského poriadku.

Stupňom 3 – menej uspokojivé sa žiak klasifikuje, ak sa dopustí závažného priestupku voči školskému poriadku a voči ďalším vnútorným predpisom školy alebo sa aj po udelení druhého stupňa klasifikácie správania dopúšťa závažnejších priestupkov voči morálnym zásadám a pravidlám spolunažívania, porušuje ľudské práva spolužiakov, pedagogických zamestnancov alebo ďalších osôb.

Stupňom 4 – neuspokojivé sa žiak klasifikuje, ak jeho správanie je v rozpore s ustanoveniami školského poriadku a s ustanoveniami ďalších vnútorných predpisov školy, s právnymi a etickými normami spoločnosti, výrazne porušuje ľudské práva spolužiakov, pedagogických zamestnancov alebo ďalších osôb. Dopustí sa závažných previnení, ktorými vážne ohrozuje výchovu ostatných žiakov. Zámerne narúša činnosť žiackeho kolektívu.

 Klasifikácia správania žiaka sa zaznamenáva do katalógového listu žiaka.

U žiakov nadstavbového štúdia sa správanie nehodnotí. Môžu sa udeliť len výchovné opatrenia.

U žiakov individuálneho štúdia sa správanie nehodnotí, neudeľujú sa ani výchovné opatrenia.

Výchovné opatrenia rieši pedagogická rada školy. Opatrenia (napomenutie až podmienečné vylúčenie – podľa závažnosti priestupku) pedagogickej rade predkladá a navrhuje triedny učiteľ na základe zápisov v pedagogickej dokumentácii alebo ten, kto priestupok zistil. Mimoriadne závažné porušenia  a návrhy na riešenie mimo pedagogických rád je potrebné zapísať do pedagogickej dokumentácie (Edupage – denník praktického vyučovania) a nahlásiť zástupcovi riaditeľa školy, ktorý rieši skutočnosť s riaditeľom.

 Hodnotenie testov, písomných prác, prác, ročníkových zadaní a pod. sa bude riadiť touto stupnicou platnou pre všetky všeobecno-vzdelávacie predmety, odborné predmety, prax, odbornú prax a odborný výcvik:

Maximálny počet bodov predstavuje 100 %

100 – 90 % – výborný (1)

89 – 75 % – chválitebný (2)

74 – 50 % – dobrý (3)

49 – 34 % – dostatočný (4)

33 – 0 % – nedostatočný (5)

 Ak má žiak alebo jeho zákonný zástupca pochybnosti o správnosti hodnotenia, môže požiadať riaditeľa školy o komisionálne preskúšanie žiaka. Na základe kritérií hodnotenia sa uskutoční preskúšanie žiaka do 14 dní od doručenia jeho žiadosti prípadne v termíne po vzájomnej dohode medzi žiakom a riaditeľom školy. Komisionálne skúšky prebiehajú v súlade s právnymi predpismi.

Opravné skúšky určuje riaditeľ školy v súlade s právnym predpisom.

Výchovné opatrenia

Patria sem pochvaly, napomenutia triedneho učiteľa, výstraha triedneho učiteľa, výstraha riaditeľa školy, podmienečné vylúčenie zo štúdia, vylúčenie zo štúdia. Akékoľvek výchovné opatrenie musí byť okamžite oznámené v písomnej forme rodičom alebo zákonným zástupcom žiaka. Opatrenie sa zaznamenáva do katalógového listu žiaka. Neuvádza sa na vysvedčení.

Klasifikácia a hodnotenie žiakov so ŠVVP sa robí s prihliadnutím na stupeň poruchy. Vyučujúci rešpektujú doporučenia psychologických vyšetrení žiaka a uplatňujú ich pri klasifikácii a hodnotení správania žiaka. Vyberajú vhodné a primerané spôsoby hodnotenia vrátane podkladov na hodnotenie. Uplatňujú také formy a spôsoby skúšania, ktoré zodpovedajú schopnostiam žiaka a nemajú negatívny vplyv na jeho rozvoj a psychiku. Volia taký druh prejavu, v ktorom má žiak predpoklady preukázať lepšie výkony.

14 Dištančné vzdelávanie

Definícia – Dištančné vzdelávanie je diaľkové vzdelávanie prostredníctvom korešpondencie,

telekomunikačných médií a iných prostriedkov, pri ktorých spravidla nedochádza k priamym

kontaktom medzi pedagogickým zamestnancom a samostatne študujúcim žiakom. Môže sa

realizovať na úrovni triedy, príslušných ročníkov alebo všetkých žiakov školy.

Aktivácia – SSOŠ mení formu vzdelávania z prezenčnej na dištančnú pri mimoriadnych opatreniach, ktoré nariadili štátne orgány z dôvodu epidémie, pandémie, živelnej pohromy a pod. O začiatku dištančného vzdelávania rozhoduje riaditeľ školy a oznámi ho všetkým žiakom zamestnancom prostredníctvom webovej stránky resp. cez EduPage.

Priebeh a povinnosti – Dištančné vzdelávanie prebieha podľa platného rozvrhu hodín. Účasť žiakov na dištančnom vzdelávaní je povinná.

Komunikácia – Komunikácia medzi účastníkmi DV prebieha prostredníctvom edukačného portálu EduPage, v prípade dohody prostredníctvom e-mailu alebo MS Teams alebo Zoom. Online dištančné vyučovanie prebieha formou videokonferencie MS Teams alebo Zoom, resp. podľa požiadaviek učiteľa.

Absencia jednotlivých žiakov – Ak sa vyučovania nezúčastňuje jeden alebo niekoľko žiakov v triede, postupuje sa rovnako, ako keď je žiak krátkodobo chorý, t. j. žiak si je povinný sám si zabezpečiť doplnenie prebratého učiva.

• Pedagogickí zamestnanci (PZ) a odborní zamestnanci (OZ) komunikujú so žiakmi online formou od 8.00 do 14.05 h, ak nie je dohodnuté inak.

• Všetky povinnosti týkajúce sa účasti a aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu zostávajú pre PZ, OZ, žiakov a rodičov žiakov nezmenené.

• Ak nie je možné zabezpečiť efektívnejšie vzdelávanie, napr. počas neprítomnosti

• vyučujúceho z dôvodu jeho účasti na školeniach, predmetových súťažiach a pod., ďalej počas zmeny rozvrhu z dôvodu konania maturitných skúšok, prijímacích skúšok a pod., zadávajú vyučujúci žiakom pokyny a inštrukcie k samoštúdiu prostredníctvom EduPage.

• Ak sa vyučovania nezúčastňuje jeden alebo niekoľko žiakov v triede, postupuje sa rovnako, ako keď je žiak krátkodobo chorý, t. j. žiak si je povinný sám zabezpečiť doplnenie prebratého učiva.

• Ak sa vyučovania krátkodobo (max. 1 týždeň) nezúčastňuje jedna alebo dve triedy, žiaci daných tried sa počas karantény dištančne vzdelávajú v súlade s nastavenými pravidlami dlhodobého dištančného vzdelávania.

• Ak sa vyučovania nezúčastňuje viac tried po dobu viac ako 1 týždeň, realizuje sa dištančné vzdelávanie v plnom režime.

14.1 Pravidlá dištančného vzdelávania pre PZ a OZ

• V procese plánovania dištančného vzdelávania PZ a OZ pripravujú digitálny obsah výučby, sumarizujú vzdelávacie zdroje, navrhujú výchovné a vzdelávacie aktivity, ktoré poskytujú spätnú väzbu a podporujú vzájomné učenie.

• V období realizácie DV v plnom režime sa hromadné podujatia, napr. zasadnutie pedagogickej rady, zasadnutie metodických orgánov, triedne aktívy, rady školy, žiackej školskej rady a pod. uskutočňujú dištančne. Hlasovanie, resp. vyjadrenie názoru, sa realizuje elektronickou formou – per rollam.

• Vyučujúci v čase dištančného vzdelávania využívajú v maximálnej miere online hodiny prostredníctvom aplikácie Microsoft TEAMS alebo Zoom, ktoré plánujú v dostatočnom predstihu tak, aby žiaci mali prehľad o online hodinách, prípadne o iných aktivitách, ktoré nahrádzajú online hodiny (písanie testov, samoštúdium, a pod.).

• Vyučujúci zadávajú všetkým žiakom jednotný študijný materiál prostredníctvom EduPage, avšak s určením primeraného termínu na preštudovanie nového učiva vypracovanie úlohy na precvičenie učiva, vypracovanie zadania na overenie pochopenia. učiva, vypracovanie projektov a pod

• Na online hodinách vyučujúci vysvetľuje nové učivo, analyzuje chyby z písania testov, zo zadávaných úloh a písomných prác, prípadne dáva inštrukcie k vypracovaniu nových zadaní vždy v súlade s obsahom tematických výchovnovzdelávacích plánov

• Vyučujúci poskytujú všetkým žiakom primeranú spätnú väzbu – individuálnu alebo

hromadnú – vo forme slovného hodnotenia alebo známky.

• Žiakom so ŠVVP poskytujú PZ a OZ venujú osobitnú pozornosť a starostlivosť formou individuálnych konzultácií.

• Triedni učitelia priebežne monitorujú stav dištančnej formy vzdelávania vo svojej triede v spolupráci s ostatnými PZ a OZ riešia prípadné problémy.

• V prípade, ak triedny učiteľ získa informáciu o PN žiaka, informuje o tejto skutočnosti

cez EDUPAGE všetkých vyučujúcich danej triedy.

• Ak žiak nereaguje na dištančné vzdelávanie, nezapája sa do on-line hodín a neodovzdáva zadané úlohy, triedny učiteľ je povinný kontaktovať zákonného zástupcu žiaka, v prípade plnoletosti žiaka samotného, a zistiť príčinu.

• PZ a OZ sú povinní každý deň kontrolovať svoju e-mailovú schránku a sledovať

aktualizácie na EDUPAGE, v kalendári MS Teams/Zoom, resp. webovom sídle školy.

14.2 Pravidlá dištančného vzdelávania pre žiakov a ich rodičov

• Žiak je povinný zúčastňovať sa všetkých aktivít dištančného vzdelávania, komunikovať s pedagogickými a odbornými zamestnancami a rešpektovať ich pokyny. Je povinný študovať zaslané materiály, vypracovávať zadania a v stanovenom termíne ich odoslať prostredníctvom EduPage (ak nie je dohodnuté inak, napr., mail, MS Teams, Zoom).

• Žiak má právo požiadať PZ a OZ o individuálnu konzultáciu.

• Žiak je povinný je povinný v prípade objektívnych dôvodov, ktoré mu bránia vzdelávať sa dištančne, spolupracovať so školou v snahe o hľadaní alternatív, aby bolo dištančné vzdelávanie riadne zabezpečené.

• Žiak je povinný každý deň kontrolovať svoju e-mailovú schránku a sledovať aktualizácie na EDUPAGE, v kalendári MS Teams/Zoom, resp. webovej sídle.

• Hodnotenie priebehu dištančného vzdelávania vrátane neodôvodenej neúčasti na aktivitách dištančného vzdelávania bude súčasťou hodnotenia v predmete v koncoročnej klasifikácii.

• Žiakovi sa zakazuje bez súhlasu vyučujúceho na online hodinách zhotovovať obrazový, zvukový a obrazovo-zvukový záznam. Porušenie tohto zákazu sa považuje za hrubé porušenie Školského poriadku.

• Zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak informuje triedneho učiteľa o PN alebo iných dôvodov, ktoré žiakovi bránia zúčastňovať sa online vyučovania. Počas dištančného vzdelávania platia rovnaké zásady ospravedlňovania ako v čase prezenčného vzdelávania.

• Zákonný zástupca žiaka má možnosť kontrolovať svoje rodičovské konto na EduPage, cez ktoré je počas dištančnej formy vzdelávania informovaný o všetkých dôležitých skutočnostiach vzdelávania svojho dieťaťa.

15 Archivácia a ochrana osobných údajov

15.1 Podmienky ochrany osobných údajov (GDPR)

Škola spracúva osobné údaje žiakov, ich zákonných zástupcov, zamestnancov a ďalších osôb v súlade s nariadením GDPR a zákonom č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov.

• Zákonnosť a účel: Údaje sa spracúvajú len v nevyhnutnom rozsahu na účely výchovy, vzdelávania a plnenia zákonných povinností školy.

• Kamerový systém: Škola môže využívať kamerový systém na monitorovanie priestorov za účelom ochrany majetku a bezpečnosti žiakov, o čom sú dotknuté osoby informované v súlade s GDPR.

• Mlčanlivosť: Zamestnanci školy sú povinní zachovávať mlčanlivosť o osobných údajoch a skutočnostiach, o ktorých sa dozvedeli pri výkone svojej práce.

15.2 Pravidlá vedenia a poskytovania dokumentácie

Pedagogická dokumentácia sa vedie systematicky, bezpečne a chráni sa pred neoprávneným prístupom, stratou alebo zneužitím.

• Digitálna bezpečnosť: Prístupové údaje do školských informačných systémov sú neprenosné. Žiak a zamestnanec nesmú poskytnúť svoje prístupové heslá iným osobám.

• Záznamy o incidentoch: Škola vedie primerané písomné záznamy o preverovaní podozrení (napr. šikanovanie, porušenie poriadku). Tieto záznamy sú súčasťou internej evidencie a podliehajú režimu ochrany osobných údajov.

• Prestup žiaka: Pri prestupe žiaka na inú školu poskytne škola kópiu jeho dokumentácie (napr. katalógový list, záznamy o podporných opatreniach) v zákonnom rozsahu novej škole, pričom rešpektuje zásady ochrany osobných údajov a bezpečnej komunikácie.

15.3 Archivácia a likvidácia dokumentov

Škola postupuje podľa schváleného Registratúrneho poriadku a Registratúrneho plánu.

• Lehoty uloženia: Dokumenty sa uchovávajú len po dobu stanovenú registratúrnym plánom alebo osobitnými predpismi.

• Likvidácia: Po uplynutí lehôt uloženia sa dokumenty bezpečne likvidujú tak, aby bola znemožnená obnova osobných údajov (skartácia).

• Úrazy: Škola vedie evidenciu školských úrazov podľa platných metodických usmernení. Písomné záznamy o úrazoch sa archivujú po stanovenú dobu v súlade s bezpečnostnými predpismi.

16 Umelá inteligencia vo vzdelávaní

16.1 Všeobecné ustanovenia

AI ako podporný nástroj: Umelá inteligencia (ďalej len „AI“) sa v školskom prostredí považuje za nástroj, ktorý môže podporovať vzdelávací proces, rozvíjať kritické myslenie, tvorivosť a digitálnu gramotnosť.

Právny rámec: Používanie nástrojov AI v škole musí byť v súlade so školským zákonom, ochranou osobných údajov (GDPR) a autorským zákonom.

Etické používanie: Škola vedie žiakov k etickému a zodpovednému využívaniu AI, čo zahŕňa overovanie výstupov, ochranu súkromia a rešpektovanie duševného vlastníctva.

16.2 Pravidlá používania AI na vyučovaní a pri príprave

Povolenie vyučujúcim: Používanie generatívnych nástrojov AI (napr. na generovanie textu, kódu alebo obrazu) priamo na vyučovacej hodine je povolené len s výslovným súhlasom vyučujúceho a na vopred určený pedagogický účel.

Zákaz pri overovaní vedomostí: Používanie AI počas písomných prác, testov, ústnych odpovedí alebo iných foriem overovania vedomostí (ak to nie je priamou súčasťou zadania) sa považuje za podvádzanie a porušenie školského poriadku v zmysle bodu o podvádzaní vyučujúceho.

Transparentnosť a citovanie: Ak žiak využije AI pri vypracovaní domácej prípravy, projektu alebo seminárnej práce, je povinný túto skutočnosť v práci priznať a uviesť, v akom rozsahu a ktorý nástroj AI použil. Neuvedenie použitého nástroja sa považuje za plagiátorstvo.

16.3 Ochrana súkromia a bezpečnosť

Zákaz vkladania osobných údajov: Žiaci nesmú do verejne dostupných systémov AI vkladať osobné údaje (svoje, spolužiakov ani zamestnancov školy) ani citlivé informácie o škole.

Zákaz zneužitia (Deepfakes): Vytváranie a šírenie klamlivého obsahu, urážlivých fotografií, videí alebo zvukových záznamov pomocou AI (tzv. deepfakes) s cieľom šikanovať alebo dehonestovať iné osoby sa považuje za hrubé porušenie školského poriadku a bude klasifikované ako šikanovanie/kyberšikanovanie.

16.4 Zodpovednosť za výsledky

Žiak nesie plnú zodpovednosť za správnosť a kvalitu výstupov, ktoré s pomocou AI vytvoril. Nekritické preberanie chýb alebo nepresností AI nástrojov nie je ospravedlnením pre nízku odbornú úroveň odovzdanej práce.

16.5 Pravidlá pre žiakov

Povolenie vyučujúcim: Žiak môže využívať nástroje AI (napr. ChatGPT, prekladové nástroje, generátory obrázkov) pri učení a tvorbe školských prác len vtedy, ak je to explicitne povolené vyučujúcim pre danú úlohu.

Transparentnosť a citovanie: Pri použití AI je žiak povinný v práci uviesť konkrétny nástroj a rozsah jeho použitia. Považuje sa to za uvedenie zdroja v súlade s etikou vedeckej a školskej práce.

Zákaz podvádzania: Používanie AI na generovanie odpovedí pri testoch, skúškach alebo pri písomných prácach (ak to nie je súčasťou zadania) je zakázané. Takéto konanie sa posudzuje ako podvádzanie vyučujúceho s následným výchovným opatrením.

Ochrana súkromia: Žiak nesmie do systémov AI vkladať osobné údaje svoje, iných žiakov, zamestnancov školy ani žiadne citlivé dokumenty (v súlade s GDPR).

16.6 Pravidlá pre pedagogických a odborných zamestnancov

Príprava materiálov: Učitelia/MOV môžu využívať AI ako pomocný nástroj pri tvorbe učebných materiálov, testov a projektov. Sú však povinní zabezpečiť odbornú správnosť výstupov a dodržiavať autorský zákon.

Metodická autorita: Vyučujúci má právo určiť mieru zapojenia AI do konkrétnej úlohy alebo úplne zakázať jej použitie, ak by to bránilo objektívnemu prevereniu vedomostí žiaka.

Výchovné pôsobenie: Zamestnanci školy priebežne dohliadajú na etické používanie technológií a vedú žiakov k overovaniu informácií generovaných AI.

16.7 Ochrana údajov a bezpečnosť

Zákaz vkladania citlivého obsahu: Platí prísny zákaz nahrávať do verejných AI modelov fotografie osôb, úradné dokumenty školy alebo záznamy o incidentoch.

Zneužitie technológie: Vytváranie klamlivého alebo dehonestujúceho obsahu o iných osobách pomocou AI je zakázané a klasifikuje sa ako kyberšikanovanie.

16.8 Sankcie

Porušenie týchto pravidiel (najmä podvádzanie, plagiátorstvo alebo porušenie ochrany údajov) sa posudzuje ako porušenie školského poriadku.

Výchovné opatrenia: Sankcie sa ukladajú podľa závažnosti priestupku v súlade s § 58 školského zákona a časťou 6 tohto školského poriadku (od napomenutia triednym učiteľom až po zníženú známku zo správania či podmienečné vylúčenie pri obzvlášť závažných incidentoch).

17 Komisionálne skúšky

• Pravidlá vykonávania skúšok – Komisionálne skúšky sa vykonávajú v súlade so školským zákonom a môžu byť požadované v prípade individuálneho vzdelávania alebo neúspešného hodnotenia.

• Zloženie komisie – Skúšobná komisia pozostáva z učiteľa daného predmetu, predsedu komisie a ďalšieho odborníka.

• Možnosť opravných skúšok – Žiak má právo na opravné komisionálne skúšky v prípade neúspešného hodnotenia

Žiaci sú klasifikovaní na základe výsledkov komisionálnej skúšky:

• keď konajú rozdielovú skúšku,

• keď sú skúšaní v náhradnom termíne,

• keď o ňu požiadajú v opodstatnenom prípade, v prípade ich neplnoletosti ich zákonní zástupcovia,

• keď sa preskúšanie koná na podnet riaditeľa školy,

• keď konajú opravnú skúšku,

• v štúdiu podľa individuálneho učebného plánu a pri štúdiu jednotlivých vyučovacích predmetov, v prípade uvoľnenia žiaka od dochádzky na vyučovanie.

Výsledok komisionálnej skúšky je pre žiakov konečný!

18 Etický kódex pre žiakov

• Zásady správania – Žiaci sú povinní dodržiavať pravidlá slušného správania, rešpektovať učiteľov a spolužiakov.

• Zodpovednosť za svoje konanie – Každý žiak nesie zodpovednosť za svoje činy a musí dodržiavať školské pravidlá.

• Prevencia šikany a diskriminácie – Škola zabezpečí opatrenia na prevenciu šikany a podporu bezpečného školského prostredia.

19 Zákon o rodine a jeho vplyv na školské prostredie

• Práva a povinnosti rodičov – Rodičia majú právo na informácie o vzdelávaní svojich detí a povinnosť zabezpečiť ich pravidelnú školskú dochádzku.

• Podpora rodinného prostredia – Školy spolupracujú s rodinami na zabezpečení optimálnych podmienok pre vzdelávanie detí.

• Ochrana práv detí – V prípade ohrozenia práv dieťaťa škola spolupracuje s príslušnými orgánmi na jeho ochrane.

Záverečné ustanovenia

Školský poriadok bol vypracovaný podľa zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v znení účinnom od 1. januára 2026, najmä podľa § 144, § 145, § 152 a § 153 školského zákona.

Pri spracovaní boli zohľadnené najmä zákon č. 321/2025 Z. z. o školskej správe, zákon č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení, zákon č. 323/2025 Z. z. novelizujúci školský zákon, zákon č. 324/2025 Z. z. v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a zákon č. 325/2025 Z. z. vo vzťahu k pedagogickým a odborným zamestnancom.

Súvisiace predpisy a podklady: vyhláška č. 224/2022 Z. z. o strednej škole, zákon č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave, zákon č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon), zákon č. 36/2005 Z. z. o rodine, zákon č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov, Dohovor o právach dieťaťa, Metodický pokyn č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov strednej školy, Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní.

Školský poriadok je záväzný pre žiakov, zákonných zástupcov, zástupcov zariadení, zamestnancov školy a ďalšie fyzické osoby, ktoré sa s vedomím riaditeľa školy nachádzajú v priestoroch školy.

Školský poriadok bol prerokovaný v pedagogickej rade dňa 12. mája 2026 a s orgánmi školskej samosprávy dňa 12. mája 2026.

Školský poriadok sa zverejňuje na verejne prístupnom mieste v škole a na webovom sídle školy www.sous-ruzinov.sk.

Príloha č. 1: Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní / Plán uplatňovania Štandardov.

Príloha č. 2: Dielenský poriadok.

Tento školský poriadok nadobúda účinnosť dňa 13. mája 2026. Dňom nadobudnutia účinnosti sa ruší predchádzajúci školský poriadok vrátane ustanovení, ktoré sú s týmto školským poriadkom v rozpore.

V Bratislave, dňa ………………………… ……………………………………….

Mgr. Ján Horecký riaditeľ školy

DIELENSKÝ PORIADOK

s platnosťou v budovách SSOŠ na Exnárovej 20, 826 01 Bratislava

Odborný výcvik je súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu na strednej odbornej škole a platí preň v plnej miere školský poriadok. Dielenský poriadok je nedeliteľnou súčasťou školského poriadku a platí v dielenských priestoroch určených pre odborný výcvik na SSOŠ Exnárovej ulici č. 20 a dielňach školy, ktoré sa nachádzajú mimo Exnárovej ulice.

Článok I

Rozsah pôsobnosti

1. Dielenský poriadok je určený pre žiakov, pedagogických zamestnancov – majstrov odbornej výchovy (ďalej len MOV), ostatných pracovníkov SSOŠ a návštevníkov dielní, ktorí sú povinní sa ním riadiť v dobe svojej prítomnosti vo všetkých priestoroch objektu dielní odborného výcviku.
2. Správnou a riadením odborného výcviku je poverený hlavný majster, ktorého pracovné povinnosti vyplývajú z Organizačného poriadku SSOŠ. Hlavný majster podlieha priamo riaditeľovi SSOŠ. V dobe jeho neprítomnosti ho zastupuje ním poverená osoba.

Článok II

Vstup a pohyb v rámci odborného výcviku

1. Pre odborný výcvik platia rovnaké výchovno-vzdelávacie a didaktické zásady ako pre ostatné vyučovacie predmety, preto žiaci a pedagogickí pracovníci SSOŠ sú povinní ich uplatňovať. Žiakom je vstup do dielní povolený (vrátanie šatní, sociálnych a hygienických zariadení) len v dobe stanovenej rozvrhom hodín učebného dňa.
2. Pedagogickí a ostatní pracovníci SSOŠ vstupujú do priestorov dielní len v rámci svojich služobných povinností. Cudzí návštevníci sú povinní oznámiť vstup do priestorov dielní hlavnému majstrovi a môžu sa v priestoroch dielní pohybovať výlučne v sprievode osoby poverenej hlavným majstrom.

Článok III

Pracovná doba na odbornom výcviku

1. Pracovná doba na odbornom výcviku je stanovená podľa ročníkov nasledovne:
   1. I. a II. ročníky: 7.45 – 13.45 hod.
   2. III. a IV. ročníky: 7.45 – 14.45 hod.
   3. Prestávka na desiatu: 9.45 – 10:00
   4. Prestávka na oddych a obed: 11:10 – 11:40
2. Dĺžku prestávky sú povinní dodržiavať všetci žiaci aj MOV. Počas prestávky zastaví MOV prácu, vypne príslušne stroje a zdržuje sa pri žiakoch. V prípade že žiaci obedujú mimo svojej dielne je MOV povinný zabezpečiť ich presun do stravovacieho zariadenia a dielňu riadne uzavrieť rovnako ako pri odchode z dielne po skončení odborného výcviku. Ak žiaci počas prestávky na oddych a obed zostávajú v priestoroch dielne a MOV odchádza do stravovacieho zariadenia, je MOV povinný zabezpečiť na dobu trvania prestávky pedagogický dozor. V prípade, že na odbornom výcviku nie je iný majster odbornej výchovy, ktorý zabezpečí dozor nad žiakmi, požiada MOV o riešenie tejto situácie hlavného majstra.

Článok IV

Povinnosti MOV

1. Povinnosti MOV všeobecné a zvláštne povinnosti, zodpovednosť a práva majstrov odbornej výchovy vyplývajú z organizačného a pracovného poriadku SSOŠ a na nenadväzujúcich príkazov a smerníc a ďalších právnych, organizačných a technicko-hospodárskych noriem z oblasti činnosti SSOŠ. MOV okrem všeobecných a zvláštnych povinností, zodpovedností a práv:
   1. Zabezpečuje odborný výcvik žiakov jemu pridelených skupín podľa stanovenej učebnej osnovy, stanoveného časového rozvrhu a pokynov priameho nadriadeného
   2. Spracováva tematický plán odborného výcviku pridelených skupín na príslušný školský rok
   3. Riadne sa pripravuje po stránke odbornej, pedagogickej, organizačnej i materiálno-technickej na každú učebnú tému a vyučovací deň
   4. Vedie príslušnú pedagogickú dokumentáciu
   5. Vykonáva kontroly pracovísk žiakov mimo SSOŠ v intervaloch podľa potreby a v súlade s harmonogramom, ktorý určí hlavný majster.
   6. Zabezpečuje riadne a včasné vyhodnotenie dochádzky, hodnotenia a vyúčtovania za produktívne práce žiakov vykonávajúcich odborný výcvik mimo SSOŠ – na pracoviskách zamestnávateľov
   7. Obstaráva práce, ktoré priamo súvisia s praktickým vyučovaním
   8. Zodpovedá za riadne, včasné a kvalitné plnenie výrobných úloh pre zabezpečenie odborného výcviku
   9. Zodpovedá za dodržiavanie predpisov o bezpečnosti a hygiene práce, nepripustí, aby žiaci pracovali spôsobom, s nástrojmi a pomôckami, alebo na zariadeniach nezodpovedajúcim týmto predpisom
   10. Pred odchodom z pracoviska je povinný prekontrolovať poriadok, správnosť uloženia materiálu, pomôcok, vypnutie elektrických spotrebičov, pracovných strojov, uzamknutie dielne. Kľúče odovzdá na miesto, ktoré určí hlavný majster.
   11. Je hmotne zodpovedný za pridelený inventár, materiál a náradie. Raz do týždňa ho kontroluje
   12. Aktívne sa zúčastňuje prác v predmetovej komisii svojho odboru a účinne koordinuje svoju výchovno-vzdelávaciu prácu s činnosťou ostatných pedagogických pracovníkov
   13. Vzhľadom k špecifickému postaveniu odborného výcviku vo výchove žiakov zohráva aktívnu jednotiacu organizátorskú úlohu.
   14. Určuje žiakom úlohy, ktorých plnenie pravidelne kontroluje a hodnotí pri výmene skupín na odbornom výcviku je povinný skontrolovať každému žiakovi pridelené pomôcky a náradie
   15. Zúčastňuje sa podľa potreby maturitných alebo záverečných skúšok
   16. Bez povolenia nesmie opustiť svoje pracovisko a pridelenú skupinu žiakov. V prípade potreby si vyžiada povolenie od hlavného majstra.
   17. Pri práci používa OOPP podľa smernice o poskytovaní osobných ochranných pracovných prostriedkov, mycích a dezinfekčných prostriedkov v SSOŠ, Exnárova 20 v Bratislave
   18. Nástup MOV do dielní odborného výcviku je minimálne 5 minút pred začatím odborného výcviku, teda 07:40

Článok V

Povinnosti žiakov na odbornom výcviku

1. Povinnosti a práva žiakov SSOŠ vyplývajú zo školského poriadku SSOŠ, nadväzujúcich príkazov a smerníc a ďalších právnych a organizačných a technicko-hospodárskych noriem z oblasti činnosti SSOŠ. Okrem citovaných povinností a práv žiaci SSOŠ na odbornom výcviku:
   1. Plne rešpektujú pokyny MOV
   2. Plne využívajú určený čas na odborný výcvik
   3. Šetria zverené strojové zariadenia, energiu a materiál
   4. V šatniach a sociálnych zariadeniach zanechávajú po sebe poriadok, pridelené skrinky v šatni zamykajú a udržujú v nich poriadok
   5. Používajú len vyhradené priestory pre žiakov SSOŠ
   6. Nesmú opúšťať areál dielní a to ani počas prestávky bez povolenia MOV
   7. V žiadnom prípade nesmú opustiť dielne bez priepustky podpísanej MOV
   8. Plne využívajú technologické zariadenia, metodické pomôcky, didaktickú techniku na zvyšovanie odbornej úrovne
   9. Predkladajú vyučujúcemu návrhy organizačného, pracovného, bezpečnostného charakteru na zdokonalenie pracovného prostredia a životného prostredia na odbornom výcviku
   10. Nesmú sa svojvoľne vzďaľovať z pracoviska dielní a ani prijímať návštevy na pracovisku
   11. Nesmú sami opravovať stroje a zariadenia, pri ich poruchách ihneď informujú MOV
   12. Sú povinní aj najmenší úraz hlásiť MOV
   13. Po pracovnej činnosti zaistia čistotu na pracovisku a pridelených priestorov
   14. Nesmú používať počas odborného výcviku predmety rozptyľujúce pozornosť
   15. Rozvrh žiakov na odbornom výcviku
   16. Žiaci nastupujú 5 minút pred začiatkom vyučovania na svoje pracovné miesto ustrojení v pracovnom odeve do ktorého sa prezliekli v mieste na to určenom.
   17. Pri práci na strojných zariadeniach sa žiak musí riadiť príslušnými normami bezpečnosti práce. Žiakom sa neodporúča nosiť na praktické vyučovanie cenné veci a väčšie množstvo peňazí.
   18. Mobilný telefón (ďalej len MT) musí byť počas vyučovania vypnutý, môže sa používať iba počas prestávky
   19. Škola nezodpovedá za odcudzenie alebo stratu MT, ak si ho žiak nedá do úschovy svojmu vyučujúcemu. Pri vykonávaní svojej práce a žiaci riadia pokynmi pedagogického pracovníka a sú povinní používať pri práci predpísanú alebo doporučenú ochrannú pomôcku v záujme bezpečnosti a ochrany zdravia. Žiaci používajú pri vyučovaní zásadne náradie a pomôcky, ktoré sú pridelené ku každému stroju, resp. pracovisku. Zapožičané špeciálne pomôcky nesmie žiak ďalej požičiavať alebo vymieňať bez zvolenia pedagogického pracovníka. Pred ukončením vyučovania ich osobne odovzdá MOV. Pri používaní zverených nástrojov, strojov a pod. sú žiaci povinní udržiavať ich v poriadku a zachádzať s nimi podľa zásad hospodárnosti. Poškodené a opotrebované náradie sú žiaci povinní predložiť MOV, ktorý rozhodne o ich výmene. Rovnako ak zistí žiak nedostatky tykajúce sa bezpečnosti a hygieny práce, musí ich urýchlene oznámiť MOV. Akékoľvek odnášanie materiálu a pomôcok bez vedomia pedagogického pracovníka sa hodnotí ako vážny priestupok žiaka. Žiaci pracujú podľa výkresov, príp. pomôcok, pracovných postupov a pokynov, ktoré dostanú od vyučujúceho. Všetky pracovné podklady je treba udržiavať v náležitej čistote. Úmyselné resp. nedbalé poškodenie náradia, materiálu, strojov je vinník povinný uhradiť. Náradie, ktoré žiak stratí, je povinný uhradiť. Pri dokázanej krádeži v priestoroch dielne (na pridelenom pracovisku) neznámym páchateľom, uhradí náradie celá pracovná skupina rovnakým dielom. Vo všetkých dielenských priestoroch, šatniach a sprchách je nutné udržiavať čistotu a poriadok.
2. 20. Zákaz fajčenia, používania omamných látok a alkoholických nápojov žiakmi sa vzťahuje na celý úsek praktického vyučovania SSOŠ.
   21. Počas odborného výcviku nie je dovolené žiakom vstupovať do priestorov šatní. Vo výnimočných prípadoch odchádza žiak do šatne len so súhlasom MOV. Užívanie liekov znižujúcich pozornosť (označených špeciálnym symbolom) je žiak povinný hlásiť MOV.

V prípade súrnej rodinnej udalosti (pohreb, svadba, odcestovanie a pod.) sa udeľuje voľno z odborného výcviku takto:

Článok VI

Uvoľňovanie žiakov z odborného výcviku

1. Ak sa žiak omešká na začiatku vyučovania (nezáleží koľko) a nepredloží hodnoverné ospravedlnenie, započítava sa mu začatá hodina ako neospravedlnená. V prípade súrnej rodinnej udalosti (pohreb, svadba, odcestovanie a pod.) sa udeľuje voľno z odborného výcviku takto:
   1. Z časti učebného dňa (2 – 3 hod.) uvoľňuje MOV
   2. Z jedného dňa uvoľňuje hlavný majster
   3. Z viac dní uvoľňuje riaditeľ školy
2. Žiak vykonávajúci odborný výcvik je povinný absolvovať všetky preberané témy podľa tematickému plánu a musí byť z nich ohodnotený známkou. Ak táto podmienka z dôvodu veľkej absencie nemôže byť zo strany žiaka splnená, tento nebude v príslušnom klasifikačnom období klasifikovaný. Možnosť náhrady schvaľuje ZR-PV po konzultácii s príslušným MOV
3. Neospravedlnenú neprítomnosť žiakov, ktorá trvá 2 pracovné dni hlási príslušný MOV triednemu učiteľovi. Žiaci vykonávajúci odborný výcvik v podnikateľských subjektoch resp. fyzických osôb sa riadia pokynmi zamestnávateľa v zmysle Zmluvy o zabezpečení odborného výcviku žiakov.

Článok VII

Záverečné ustanovenia

1. Odborný výcvik je realizovaný tak, aby bolo zaistené splnenie všetkých výchovno-vzdelávacích cieľov vyplývajúcich z požiadaviek výchovy a požiadaviek na osvojenie vedomostí, zručností a návykov vyplývajúcich z charakteristík programov ŠkVP a učebných osnov príslušných študijných a učebných odborov ako i požiadaviek na výkon príslušného povolania. Pritom je odborný výcvik organizovaný tak, aby boli plnené výchovno-vzdelávacie ciele a ako prostriedok k ich splneniu môžu byť prijaté výrobné úlohy aj pre iných zákazníkov. Tieto musia byť v súlade so zásadou výučby na vhodné produktívne práce zodpovedajúce učebným osnovám.
   1. Výchovné ciele odborného výcviku:
   2. vytvárať u žiakov hlboké a trvalé pracovné i morálne návyky
   3. používať najpokrokovejšie poznatky vo vyučovacích odboroch
   4. cieľavedome a didakticky realizovať výchovné pôsobenie vyučovania v obecnom zameraní
   5. viesť žiakov k aplikácii teoretických vedomostí do praktickej výučby
   6. viesť žiakov k zodpovednému vzťahu k práci
   7. viesť žiakov k dôslednému a uvedomelému dodržiavaniu bezpečnostných predpisov podporovať medzi žiakmi aktivitu a rozvoj záujmovej činnosti žiakov
2. Porušenie uvedených zásad Dielenského poriadku je klasifikovane ako porušenie pracovnej disciplíny pedagogických pracovníkov a školského poriadku žiakov SOŠ a má za následok rovnaké disciplinárne opatrenia.

Tento dielenský poriadok nadobúda platnosť dňom zverejnenia.

---

Dokumenty na stiahnutie:

������ Školský poriadok – aktualizovaný k 13.5.2026 (PDF)

������ Dodatok č.1 k školskému poriadku – Desegregácia od 13.5.2026 (PDF)

������ Štandardy MŠVVaM SR (DOCX)